古诗四首2.doc

《古诗四首》（2）
一、 复习旧知,导入新课。 
［课前播放张明敏的歌曲《我的中国心》，营造课堂学习的良好气氛。］ 
1．导入语: 
［音乐停]上节课，同学们饱含深情地朗读了四首古诗,理解了诗歌的思想主题，并在朗读中学会了审美,进步《古诗四首》（2）
一、 复习旧知,导入新课。 
［课前播放张明敏的歌曲《我的中国心》，营造课堂学习的良好气氛。］ 
1．导入语: 
［音乐停]上节课，同学们饱含深情地朗读了四首古诗,理解了诗歌的思想主题，并在朗读中学会了审美,进步了文学欣赏的程度。不知道同学们还能不能背诵这四首古诗? 
2．集体有感情地背诵四首古诗。 
二、品味诗歌名句,体会深沉情思。 
1．这四首诗都写于国家危难之时，？为什么？ 
2．自由朗读，边读边思，并结合有关资料，在书旁写下自己的想法. 
3．小组讨论交流，各抒己见,请同学点评。 
4．组织班级交流，老师适当点拨加以引导。 
内容摘要: 
《春望》 
国破山河在，城春草木深。———-一个“深”字写尽山河破碎，人民离散。 
感时花溅泪，恨别鸟惊心。-——-因为感时伤怀，加之久别思家之苦,即便是面对鸟语花香的春景， 
不但无心赏玩，反而落泪心惊。“溅”“惊”二字，在句中都是使动用法,意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。 
烽火连三月，家书抵万金。——--“连三月”见战祸之长.“抵万金”极言家书难得。足见思家之苦. 
白头搔更短,浑欲不胜簪.—-——苦痛无法排解，搔头更增哀叹. 
《泊秦淮》 
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。-—-—一个“寒”字，不但让人想到时值深秋，更在心头掠过一丝寒意。 
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。—--—诗人指责商女，其实是一种曲笔,真正该汗颜的是座中那些点歌的人。足见诗人对世风和时局的忧愤。 
《十一月四日风雨大作》 
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——-—“僵卧孤村”四字，写出了诗人当时的处境：年老久病,无所作为。但“不自哀”那么引出诗人对收复失地的强烈愿望。 
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。-——-现实转入梦境,自然而巧妙，满腔爱国热忱化为豪壮的诗句. 
《过零丁洋》 
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。—--—“干戈寥落”四字，包含多少辛酸和遗憾！ 
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍.--——以形象的比喻描写国家和个人的命运。 
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。—--—两个带有感情色彩的地名来抒写诗人的忧虑不安，孤苦伶