大道之行也.doc

大道之行也　　
大道（ ）之行也，天下为（ ）公，选贤（ ）与（ ）能，讲信修（ ）睦。故（ ）人不独（ ）亲（ ）其亲，不独子（ ）其子训练
思考：文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？
明确：应透过“桃源”中的生活现象来认识这个社会，例如从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子生活得极其幸福、快乐，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”，由此还可以推知“矜、寡、孤、独、废疾者”这五种人同样受到全社会的关爱。
6. 帮你小结：
“大道之行也”为我们描绘了一幅宏伟瑰丽的社会蓝图。在那里，人们快乐的生活着。尽管这个理想社会在小生产的基础上不可能成为现实，但两千多年来它一直是许多进步思想家和社会改革家心中永不磨灭的梦。这个梦，牵系着古圣先贤，牵系着时人，就让我们齐心协力，为实现这个美好的梦而加倍努力吧！
铜仁地区（09贵州省）
阅读《大道之行也》，按要求答题。
10．下列句子中，加点字的读音有误的一项是 （3分）
A．选贤与能 与（jǔ）
B．矜、寡、孤、独、废疾者 矜(guān)
C．男有分，女有归 分(fēn)
　　D．是故谋闭而不兴 兴（xīng）
11．下列句子中，加点字的解释有误的一项是 （3分）
　　A．大道之行也，天下为公 大道（古代指政治上的最高理想）
　　B．选贤与能，讲信修睦 修（崇尚、培养）
　　C．是故谋闭而不兴 是故（因此）
　　D．故外户而不闭，是谓大同 大同（大家一样）
　　12．将文中画线的句子译成现代汉语。
　　①故人不独亲其亲，不独子其子。 （3分）
　　译文：
　　②货恶其弃于地也，不必藏于己。 （3分）
　　译文：
　　13．根据选文，“大同”社会有以下特征： （3分）
　　①
　　②
　　③
10．3分；C 11．3分；D
12.（每句中的加点字翻译正确1分；句意翻译正确1分。）
①4分；因此人们不单以自己的亲人为亲人，不单以自己的子女为子女。（译成“因此人们不单奉养自己的父母,不单抚养自己的子女”也给分。）
②2分；对财货，人们憎恶把它扔在地上的行为，却不是自己要私藏。
13．3分；（按点给分，每点1分。）
①人人都能得到全社会的关爱。②人人都能安居乐业。③全社会货尽其用，人尽其力。
阅读（８分）
[甲]见课文
[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髫，并怡然自乐
（选自《桃花源记》）