多彩的情绪.doc

第18课 多彩的情绪
教学目的：
知识目的：
认识人类情绪的丰富多样性,知道喜怒惧的四种根本类型。知道情绪受多种因素的影响,情绪是经常变化的。
理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用,包括情绪的积极作用和消极作用。
才能目的
调查一下本班同学在情绪方面存在的主要问题，根据本课所学的知识，提出你的解决方案.
第二课时 走进情感天地
一、（设计一个新的情景，如：今天有老师听课、今天学校要举行一个活动、因为有活动今天的体育课不上了等等）（精品文档请下载）
问：大家有什么感受？
学生谈感受,把学生的感受写在黑板上.
得出：面对同一件事，同学们的感受就是不一样。
出示图片“下雨”，问图中两同学分别是什么样的情绪？
得出：同是对“下雨”，不同的人,感受也不一样.
由此得出结论：不同的人面对同一件事情，往往会有不同的感受。
问：你能再举一些事例来证明这个观点吗？
学生考虑答复。
问：那同一个人的感受是否也会变化呢？
出示表格，师生共同完成。
1、看到自己喜欢的礼物
2、在走廊上被同学绊倒
3、被老师批评
4、因看电视而忘了写作业
5、因内向没能在班内交到朋友
6、考试考砸了却还要家长签字
得出：同一个人面对不同的事件也会有不同的感受。
出示李白的诗：
江夏别宋之悌
李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山。
早发白帝城
李白
楚水清假设空，遥将碧海通。
人分千里外,兴在一杯中.
谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。
平生不下泪,于此泣无穷。
问：说明了什么？你有过类似的情绪变化的体验吗？
生答：略.
得出：同一个人,面对同一件事，在不同的情境下，往往会有不同的感受
.
问：影响情绪的因素有哪些？
生答:略.
在社会生活、学校、家庭、个人生活中还有哪些词语来形容情绪的？
学生举例略。
请将以下情绪进展分类，并说出你分类的根据。
开心 紧张 愉快 怒不可遏 欢乐 慌乱 欣喜 心悸 满意 沉着 忧愁 烦闷 适意 哀伤 痛苦 生气 （精品文档请下载）
学生讨论答复。
分析得出：积极情绪和消极情绪的含义。
问：情绪对我们的学习、生活有什么影响呢？
交流近三天的情绪变化的日记，说说情绪有哪些神奇作用？
学生说出情绪对我们的学习有很大影响。
出示几那么材料：
阅读以下材料，不同的情绪对人有什么影响？
一、美国一位著名的心理学家曾作过一个实验。他在25万名小学生中挑选出1500名智商较高的男女同龄学生进展长期追踪研究,对其中150名最成功的智力优越的研究说明,获得卓越成就的人不仅仅因为他们有良好的智力，而良好的情绪因素，如热情、自信等，在他们的成功中也有非常重要的作用。
　　
二、美国生理学家爱尔马不久前做过实验，他搜集了人们在不同情况下的“气水”，即把有悲哀、悔恨、生气和心平气和时呼出的“气水"作比照实验。结果证实,生气对人体危害极大。（精品文档请下载）
另外，经调查说明,人类疾病百分之五十至八十和不良心态、恶劣情绪有关.
三、科学实验说明：情绪低落时，几乎忘掉记忆内容的1/