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阅读活动总结
阅读活动总结1
《全日制义务教化语文课程标准（试验稿）》对课外阅读的总量和重量作了明确规定，“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中小学阶段应完成145万字的阅读 一、深化宣扬，营造良好氛围。
依据学校工作安排，根据活动方案，我们快速在全校开展了读书活动的动员工作。多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，通过强势宣扬营造校内文化氛围，提高广阔师生的思想相识，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、老师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，我们的老师就必需先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教化专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
三、开展切实活动，落实读书活动
1开展以“纪念孔子诞辰”为主题的、论著和巨大贡献，进一步感受到这位宏大思想家的伦理思想和道德观念。










2各班开学启动“每天进步一点点”活动（每周一诗，每日一句）。
3启动“图书漂流”活动，让书香流淌起来，图书漂流室里的图书由学生自己管理，同学们可以自主在课间翻阅，同学间还可以相互借阅。
4主动开展评比
“读书之星”、举办“阅读学问竞赛”等活动；举办班级读书会，开展征文竞赛。
通过开绽开展读书活动，初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校内文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的深厚氛围。学生的阅读实力有了很大的提高，写作实力、口语交际实力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了主动向上的学风、班风、校风。
与书相伴的人生，肯定有质量，有朝气；书香飘溢的校内，肯定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
阅读活动总结4
孩子到了三年级，假如识字、阅读实力没有跟上，那么其学习确定是很吃力的。因此，为了培育孩子的阅读爱好和提高孩子的阅读实力，本学期我班开展了不少读书活动。
一、主要活动
1。阅读过关活动。我排列了19本书，难度分别从一颗星到五颗星，将书单分给每个孩子，假如孩子读过一本书并能够回答我提问的问题的，那么这本书就算是过关了。到期末的时候依据过关的书目来进行阅读之星的评比。










2。好书举荐活动。每个星期四下午第一节课都是好书举荐活动，举荐的主要是书单上的书，也可以是最近新发觉的好书。一起先由我自己举荐，后来渐渐放手让孩子来。
3。阅读考级活动。阅读考级是学校里的一个活动，但在我们班，阅读考级并不是一次性的通过，而是分为好几步的。本学期要考级的书是《绿野仙踪》、《成语故事》、《一千零一夜》。每天在布置阅读任务的同时，我也会自制相关的阅读题，让孩子们带着问题阅读，到肯定的时间，会组织一次阅读考级，假如能够通过，那么就说明通过了这本书，起先下一本书的考级。没有通过的同学再次阅读进行补考。
4。给一年级小挚友讲故事。本学期和一个一年级的班级联谊，选了几个周五的中午时间，让我班的几个孩子给一年级的小挚友举荐几本好看的书或将书中的故事。
二、收获
1。有一半左右的孩子完成了书单上的书目。
2。通过班级阅读过关和考级的形式，让孩子们不得不多次翻阅已经读过的书籍，对书的理解会更加深化。
3。通过给一年级小挚友讲故事的活动，给几个平常不怎么爱表现的同学一个表现的机会，熬炼了孩子们将所看的书内化为自己语言的实力。
三、不足
1。由于一起先没有留意到有些孩子的偷懒状况，因此每天的50分钟阅读时间的作业形同虚设，后来通过布置阅读题来迫使孩子进行阅读，改善了这一状况。但发觉问题的时间已经太晚，奢侈了许多时间。