归去来兮辞导学案及答案.doc

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必修五归去来兮辞导学案
【学习目标】
作者对抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣与坚决的人生追求。
2．把握作者在文中复杂的思想感情。
觉今是而昨非
　　 时矫首而遐观
　　 鸟倦飞而知还
5、翻译以下句子，注意五个疑问代词
〔1〕、田园将芜，胡不归
〔2〕、奚惆怅而独悲
〔3〕、复驾言兮焉求
〔4〕、曷不委心任去留
〔5〕、胡为乎遑遑欲何之
6、古今异义词
　　〔1〕于时风波未静
　　 古义： 今义：
　　〔2〕尝从人事 　　
古义： 今义：
　　〔3〕寻程氏妹丧于武昌
　　 古义： 今义：
　　〔4〕悦亲戚之情话
　　 古义： 今义：　　
〔5〕幼稚盈室
　 　古义： 今义：
　　〔6〕于是怅然大方
　　 古义： 今义：
　　〔7〕恨晨光之熹微
　　 古义： 今义：
　　〔8〕将
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有事于西畴
　 　古义： 今义：
理解文言句式
〔1〕复驾言兮焉求
　 〔2〕胡为乎遑遑欲何之
　 〔3〕寻程氏妹丧于武昌
　 〔4〕将有事于西畴
　 〔5〕农人告余以春及
　 〔6〕乐夫天命复奚疑
　 〔7〕情在骏奔
　 〔8〕寓形宇内复几时
　 〔9〕稚子候门
〔10〕遂见用于小邑
　〔11〕以心为形役
二、【理清层次】
〔一〕申述“归去来兮〞的缘由
〔二〕归家的情状
〔三〕回归田园的愉快生活
〔四〕抒发诗人乐天安命的情怀
三、【能力提升】
1、 阅读陶渊明归去来兮辞“序〞，答复“序〞后的问题。
〔1〕对加点词解释有误的一项为哪一项〔　　〕
A．生生所资〔维持生活〕 B．脱然有怀〔轻快的样子〕
C．寻程氏妹丧于武昌〔寻找〕 D．非矫厉所得〔造作勉强〕
〔2〕判断“以〞字用法，正确的选项是〔　　〕
①耕植缺乏以自给 ②诸侯以惠爱为德
③家叔以余贫苦 ④足以为酒
A．①②一样 ③④不同 B．①②不同 ③④不同
C．①②一样 ③④一样 D．①②不同 ③④一样
〔3〕以下句子在文中的意思错误的一项为哪一项〔　　〕
A．及少日，眷然有归欤之情：等到过一些日子，便产生留恋故园的怀乡感情。
B．质性自然，非矫厉所得：本性任其自然，这是勉强不得的。
C．饥冻虽切，违己交病：饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感到痛苦。
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D．犹望一稔，当敛裳宵逝，就盼望遇上丰年，便辞官归乡。
〔4〕以下选项是对本文文意的理解，错误的一项为哪一项〔　　〕
A．陶渊明做官单纯是为了养家糊口他做彭泽令，仅以“有酒可饮〞为理由。
B．陶渊明去做官，既有家贫、求生无术的原由，也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引荐、彭泽县离家不远的因素。
C．陶辞官而去最根本的理由也是“质性自然〞，感到官场拘束，出仕违背平生志向。
D．当然其妹新亡，前去奔丧也应成为辞官因素之一。
2、阅读课文第2段，体会陶渊明回家时的心情。
作者归家途中的迫切表达在哪里？抵家时的欣喜又表达在哪些语句当中？到家后衣食住行的闲适从何看出？从此段中又可以看出陶潜有什么样的隐士情怀？
3、阅读课文第3段，体会作者陶潜隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出？
四、【理解突破】
1、有人认为本文结尾一句“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑〞包含着悲观消极的思想，试结合全文内容，谈谈你对这个问题的看法。
五、【学习小结】
１、写作特点：
【学习反思】
六、【综合练习】
1．以下加点的词语解释不正确的一项为哪一项〔 〕。
A．悟已往之不谏，知来者之可追。 可追：可以挽救
B．问征夫以前路，恨晨光之熹微。