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骨干教师培训总结
骨干老师培训总结1
　　省骨干老师培训，主要是向中学一线老师讲授一些新课改理论，渗透一些新课改理念。目的是利用一线老师的有利条件，理论联系实际，在教学实践中探究尝试新课改，以便摸索出胜利教学阅历，发挥辐射作用。
　　为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。


　　通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。
　　通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱”是教化永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种探讨的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。


骨干老师培训总结3


　　我特别荣幸的参与了黄冈市骨干老师培训，在这里倾听了很多专家名师的报告讲座，专家学者们不同风格的精彩报告，令我收获很大。可以说，每一天都听到了不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。我受益匪浅、感想颇深，从而也发觉了自己的很多不足。从教20多年，与很多同行一样，在工作中，大部分精力都集中在教学上，始终认为只要在教学上兢兢业业、能取得优异成果的老师就是好老师。但随着培训的深化，我深深的意识到一名优秀的老师没有先进的教化理论充溢武装自己，就无法更新自己的教学观念。学习让我的教化教学观念进一步得到了升华，学习使我在思想政治与职业道德、教化教学实力与教化科研实力、终身学习实力和教化创新实力等方面的素养有所提升。同时也渐渐体会到了为人师者的真正价值所在。
　　通过培训使我相识到：
　　一、增加修养，提高技能 。每位老师，都要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。这将成为每一位老师毕生的追求。肯定要坚持学习终身学习，陶冶情操 ；作为一名人民老师，师德与职业技能都很重要。在本次培训班的学习中，我们分别学习了打造高效课堂、基础教化改革与创新、当代教化新理念等等。这些都为提高我们的专业技能赐予了引领。在今后的教学工作中，我信任我会将名师的理论付诸实践，通过专家的指导，信任我会有更大的进步，会取得更大的成果。
　　二、细心积累，厚积薄发 。以前我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种无话可说的感觉，其根本缘由就是，平常不注意挖掘和积累在教学实