《春望》教学设计与反思.doc

《春望》教学设计和反思
教学设想：
按照读--——品—-—--析—---——拓这个教学步骤步步推进，由浅入深引导学生进展学习。
学忆名句；
2、领略诗人深沉的爱国情怀；
3、领略古诗词的《春望》教学设计和反思
教学设想：
按照读--——品—-—--析—---——拓这个教学步骤步步推进，由浅入深引导学生进展学习。
学忆名句；
2、领略诗人深沉的爱国情怀；
3、领略古诗词的凝练美、意境美、音律美和含蓄美.
学忆名句；
2、理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。
学习难点:
1、深化理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的才能。
课前预习:
1、熟读诗歌。
2、借助课文注释、工具书，扫除文字、词语障碍。
课堂学习：
一、导入新课
同学们,今天我们一起来学习唐代伟大诗人杜甫的一首名诗————-—《春望》。
二、作者简介
杜甫是谁？(老师板书,先提问学生，然后由老师明确括号内的答案）
他是唐代（最伟大的现实主义）诗人.
他生活在唐朝(由盛转衰)的年代。
他的诗多沉郁顿挫，后人尊称他为“（诗圣)”。
他的诗反映了当时的现实，故被誉为“(诗史）”。
三、读诗歌
1、请学生个别朗读诗歌,并上讲台板书生字正音和词语解释；
溅(jiàn）抵(dǐ)搔(sāo）胜（shèng）簪（zān）
春望——在春天远望.
破-—破败、破碎.
溅——溅落。
烽火--.
抵——值得。
搔——用指甲挠.
胜——可以承受。
簪——一种束发的首饰.
浑欲—-浑,简直。欲，要。
2、全体学生齐读诗歌。
3、请学生解释诗歌的大意,然后老师小结。
故国沦亡，空留下山河照旧,春天降临,，看到花开也不由得流下眼泪,怨恨别离，，如今已是暮春三月，家书珍贵,足抵得上万两黄金。痛苦中我的白发越搔越短，简直要插不上头簪。
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4、全体学生再读诗歌。
四、品诗歌
1、理解作者写作时的背景.
这首诗是写于安史之乱”，，抒写了乱世的感慨。
2、问题探究。
这首诗写于国家危难之时，诗中都蕴含了诗人深深的爱国情怀。这首诗最能表达爱国深情的句子是什么？为什么？（学生讨论答复,然后由老师小结)（精品文档请下载）
提示：略
3学生再齐读诗歌,在读中品味诗人的情感。
五、析诗歌
1、问题探究
(1）、通过意象体会来感受诗歌的意境是诗歌鉴赏的又一途径。请同学们分析，这首诗歌中，诗人用了哪些意象来抒写自己感伤的情怀呢？（学生讨论答复，然后由老师小结)（精品文档请下载）
提示：略
（2）、名句品析。“烽火连三月，家书抵万金”是千古传诵的名句，微妙在哪里？（学生讨论答复，然后由老师小结）
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提示：
烽火喻战事，家书喻亲人消息,、对偶和夸大的修辞手法.
家书，顾名思义，就是家里来的信了，战时通信不方便