《长相思》教案.doc

《长相思》教学设计
谈话导入
1、同学们，知道老师的家乡在哪儿吗?（宣城宁国）　是啊,那里就是我的故土，我的故土风景优美、物产丰富，盛产毛竹、山核桃、板栗、蜜枣等,，由于工作关系，我常年在外，《长相思》教学设计
谈话导入
1、同学们，知道老师的家乡在哪儿吗?（宣城宁国）　是啊,那里就是我的故土，我的故土风景优美、物产丰富，盛产毛竹、山核桃、板栗、蜜枣等,，由于工作关系，我常年在外，，我所想念的就是家乡的亲人，家乡的一山一水，一草一木。我多么想向同学们一样天天回家，天天吃着妈妈烧的菜，听着妈妈的唠叨啊！同学们你们如今的心情如何？那就带着这份忧伤、这份思念,齐读课题.（精品文档请下载）
　2、指导读题
3、介绍词:简介“长相思”，长相思既是这首词的题目，？
4、介绍 生展示自己课前搜集的作者信息，师做必要的补充。
本名成德，为避太子讳改为性德，字容假设，，读书过目不忘。18岁中举，22岁殿试二甲第七名，赐进士出身。纳兰性德除了我们熟知的词人身份外，还是一个重要的身份，就是御前一等侍卫，属于武官正三品。所以纳兰性德是一个能文能武之人，深受皇帝的器重。他生平淡泊名利，喜欢结交文学名士，热爱书史。文学成就以词为最，总共存词342首，尤以小令见长，《通志堂集》、《饮水词》等，时人誉为“清代第一词人”. 康熙二十四年（1685年）暮春,纳兰性德抱病和好友一聚,饮醉，引得旧疾复发，一病不起，七日后溘然长逝，年仅三十一岁.（精品文档请下载）
读通《长相思》
同学们,在王安石的眼中啊,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张继的笔下，乡愁又成了那一封写了又拆，拆了又写的家书。那么在纳兰性德的眼中，乡愁又是什么呢？请大家自由朗读《长相思》这首词。注意，,争取把它念得字正腔圆。读后两遍的时候，争取把它念通顺,注意词句内部的停顿,明白吗?好自由读《长相思》，开场。（精品文档请下载）
指名读文，其他同学认真听,看看这首词中的生字和多音字他有没有读错？
师正音: 行（xíng）、更（gēng）、聒(guō）、畔(pàn）
“更”为什么读第一声？是什么意思？(旧时一夜分为五更,每更约两小时）什么人听得见打更的声音？(守夜人,睡觉不着的人等）齐读“风一更,雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”（精品文档请下载）
4、在古代，词是可以配乐唱和的，有它自己的节奏，谁来试试找找它的节奏。
5、课件出示朗读节奏:
山一程,水一程，身向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。
风一更，雪一更,聒碎乡心/梦不成，故园/无此声。
6、同学们可真会读书,要是理解了词的内容，老师相信大家会读得更投入，更有韵味。同学们，词读到这儿为止,你的脑海里边留下了什么印象和感觉？谁来说一说？）（我感觉到了纳兰性德非常思念家乡，感觉到了他思念家乡，梦都睡不好了。）
7、同学们，对家乡的思念,梦都做不成,觉都睡不好,带着这种感觉我们再来读一读《长相思》,把这种感觉读进去，读到词的字里行间去。(齐读）（精品文档请下载）
读懂《长相思》
长相思啊长相思，作者为什