辅导员心得体会：小事不小.doc

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辅导员心得体会：小事不小
篇2：辅导员心得体会：似火年华，我们一反复灌输有事情随时可以来我办公室解决的思想。当学生来向我反映情况的时候，我都会耐心细致的倾听，然后尽我所能来给予学生最大的帮助。目前学校在进行奖学金、助学金的评选工作，奖学金是按照学生在大一期间的成绩来评选，助学金则是我提前了解班级学生家庭的情况后，然后将每个班的学生集合起来举行班会，按照评选办法来评选。在每个班的班会上，我对学生强调我们电气11级是一个集体，不能够为了助学金的评选而抢得头破血流，要把助学金评选给那些家庭情况确实困难的同学。只有这样，奖学金、助学金的评选才真正体现了激励学习、解决困难的意义。
我校实行的教育方法是大一军事化管理，大二半军事化管理。电气11级学生在经历了大一的过渡期后，现在大家学习氛围比较浓厚，精神面貌积极上进。我在担任辅导员的过程中与人沟通的能力、处理紧急事件的能力、个人的心态方面得到了较大的提高，与学生也建立了良好的关系，我相信在学校领导的引领下，在我们辅导员、各位任课老师的共同努力下，学生能力会得到提高，走进社会也必将会是社会栋梁之才。同时也感谢学校各位领导对我的栽培和鼓励，我将在今后的工作中提高工作能力、不断学习新知，使辅导员工作更上一个新台阶。
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篇3：辅导员心得体会：关注第二过渡期的大学生
辅导员心得体会：关注第二过渡期的大学生
现今的11级已是我带的第三届大学生，经过对这三届学生的分析，特别是在升入大二之时--学分清理阶段出现的一系列有待跟班试读、有待留级学生的分析，发现现在的大学生不仅要经历高中生向大学生身份的第一过渡期，还要经历如何升入大二学习专业知识的第二过渡期。通过对这些跟班试读和留级学生成因分析，发现这一时期是大学时代的危险期，指导和帮助学生平稳健康度过该阶段对大学生顺利升入大二有着重要的意义。
第二过渡期的学生主要有以下几个方面的特征：
1、学习动力不足，目标出现暂时性缺失。这主要是在学习目的、学习方法、学校态度等方面的消极转变，因为大多数新生在进入大一下学期后，自己认为已经完成了第一过渡期，完成了从高中阶段到大学阶段的过渡，实现了从高中生到大学生角色转换。同时经过一个学期的学习生活对大学生活的最初新鲜感逐渐消失，原有的紧张心理开始放松，心态发生了一定变化，对学习、成才的期望值下降，有的由于失去了新的奋斗目标而产生空虚心理，与大一上学期成绩相比下学期成绩整体出现下降趋势。
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2、心理相对脆弱，易出现心理问题。处于这个时期的大学生，他们常常存在思想障碍，而自己又无法顺利逾越，以致陷入任性、偏执的误区，从而出现思想问题或心理问题。
3、普遍存在“亚成熟”现象。从高校思政层面来看，新