儿童需改掉不良的阅读习惯.docx

儿童需改掉不良的阅读习惯


一、读出声音
阅读时把每个字都读出声。出声阅读会拖慢速度。许多时候，你并没有真正读出声，只是在脑中将音调发出，但这很简单带动嘴唇，使其上下不自觉地移动，从而减慢

儿童需改掉不良的阅读习惯


一、读出声音
阅读时把每个字都读出声。出声阅读会拖慢速度。许多时候，你并没有真正读出声，只是在脑中将音调发出，但这很简单带动嘴唇，使其上下不自觉地移动，从而减慢阅读速度。如有这种状况，你可以尝试在阅读时将手指紧贴嘴唇。
二、逐字阅读
逐字阅读并不能增加对文章的了解程度，它只会阻碍对全句或全段的理解。这就好像某人看不见一片森林，只是由于他过于着意每一棵树。如有这种习惯，尝试阅读意思，而不是阅读字，那就好比听别人讲话时，听他的意思而不是听他说的每一个字。
三、移动手指
阅读时用手指着字句。这个习惯会降低阅读速度，由于手指的移动不及眼睛灵敏。如有这个习惯，强制自己，将双手拿开，单纯靠眼睛移动来阅读。
四、转动颈部


阅读时颈部由一边转往另一边。这个习惯也会降低阅读阅读速度，而且会加重颈部肌肉的疲乏，令阅读者倍觉辛苦。如有此习惯，尝试用手将颈部的位置固定，纯依靠眼球的转动引导阅读。
五、纠缠生字
时常停下来思考行文中的一些生字。这会打乱阅读节奏，并阻碍对文章重点的把握。纠缠生字主要是由于字库太小，平常须在这方面多下功夫，多识一些字或背一些单词。此外，阅读时可依据上下文推想生字的意思，待阅读完毕再查字典印证。
六、不当返读
回头重读一个字或一句话。这是很多人阅读速度缓慢的缘由，其潜在心理是疑心自己的理解力量。不当返读之所以减慢阅读速度，是由于常常要回头思考，而不是专注向前迎接新的内容，结果，新的内容又得不到充分理解，只好又回头重读，这就形成一种恶性循环——返读越多，越需要返读。如有不当返读的习惯，尝试一口气阅读一篇文章。这样，你会觉察，就算不返读，你也能领会全文的意思。固然，若要认真咀嚼某些字句，返读也是必要的。