威尼斯商人1.doc

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县职中初中 初三语文 下 导学案
课题：威尼斯商人1 课型: 新授 总 第 课时
主备人:毛有梅 审核人： 主讲老师： 使用日期： 第 2 页
县职中初中 初三语文 下 导学案
课题：威尼斯商人1 课型: 新授 总 第 课时
主备人:毛有梅 审核人： 主讲老师： 使用日期：
〖三维目的〗
1、知识和技能：理解莎士比亚和创作情况。 理解作品的写作背景.
2、过程和方法：认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。
3、情感态度和价值观：理解作者的人文主义理想,学习安东尼奥友谊至上、鲍西娅见义勇为的精神。
〖教学重点〗：掌握戏剧的根底知识,理解戏剧情节再戏剧构成中的地位和作用.
〖教学难点〗:理解剧中人物的性格，理解作者通过剧本所表达的人文主义理想。
〖教学方法和手段〗
1、教学方法：自学法、小组讨论法、讲授法
2、教学准备：师生预习
〖导学流程〗
教学环节
导案(老师活动）
学案（学生活动）
课前预习
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读课文至少3遍
完成预习作业
情境创设
导入新课
“英国戏剧之父"莎士比亚，被马克思称之为“最伟大的戏剧天才”。他的作品几乎是个悲剧的世界，《罗密欧和朱丽叶》千年传唱流了千年的泪水；《哈姆雷特》一个快乐王子的忧郁又何尝不震撼了一大批人……而《威尼斯商人》却是莎氏喜剧的巅峰，今天我们就来学习这篇课文.
合作学习
探究新知
资料助读
　　1、介绍作者
　　莎士比亚,英国文艺复兴时期剧作家、诗人，一生写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。主要成就在戏剧方面6代表作有历史剧《亨利四利》、《亨利五世》,喜剧有《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》、《第十二夜》，悲剧有《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《罗密欧和朱丽叶》,表达了人文主义的社会政治思想。
3、故事梗概
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2、 介绍戏剧根底知识：
（一）戏剧的分类:
矛盾冲突的性质：悲、喜、正
构造的繁简:独幕、多幕
艺术手段:话、歌、舞
题材反映的时代：现代、历史
（二）戏剧的根本常识：
⑴空间和时间要高度集中
⑵反映现实生活的矛盾要锋利突出 
⑶剧本的语言要表现人物性格
自主阅读 感知情节
1、集体阅读课文,利用手中工具书及书上注释、注解，疏通字词，理解故事情节和主要人物。
2、剧中主要人物都有谁?（夏洛克、安东尼奥、巴萨尼奥、鲍西娅等)
3、冲突双方矛盾的焦点是什么?（割一磅肉）