二轮复习胶州文稿.ppt

青岛五十八中郭红梅•①在课程目标上:知识运用及答题能力为主•②在课程结构上:必修与选修课并行,模块加专题•③在课程内容上:基础性、时代性、开放性•④在课程实施上:学案加考练、机动灵活二轮复习的设想二轮复习的设想•研读《考试说明》,确定模块要点的“三维”目标。•纵向梳理,突出主干。联系必(选)修模块相关的知识点,形成该主题的历史发展线索。•横向拓展,模块联系。抓住各专题历史发展阶段的关键点,结合《考试说明》所列知识点,形成学习体系。•联系实际。以专题及其相关的历史现象为主题, 联系现实热点问题、地方特色问题、学生实际问题,深入探究。模块整合的策略: 模块整合的策略: •《考试说明》对考试范围的安排,将必考部分分成了三大部分六大板块,即古代(古代中国、古代世界)、近代(近代世界、近代中国)、现代(现代世界、现代中国)。•因此,二轮复习时,我们采取板块体系复习法,即:将必修三册书和选修Ⅰ共四册书从整体上分为古代中国、古代世界、近代世界、近代中国、现代中国、现代世界六大时期(板块),各板块安排大致为(以古代中国为例): 古代中国部分古代中国部分 1、先秦时期:共 3课时政治文明(必修Ⅰ 1 课、选Ⅰ 5课) 物质文明(必修Ⅱ前5课) 精神文明(必修Ⅲ 1 、2、6-9、 11 课) 2、秦汉魏晋时期:共 2课时政治文明(必修Ⅰ 2 、3课、选Ⅰ 6课) 物质文明(必修Ⅱ 1 、2、4、5课) 精神文明(必修Ⅲ 3 、6-9课) 古代中国部分古代中国部分 3、隋唐时期:共 2课时政治文明(必修Ⅰ 3 、4课) 物质文明(必修Ⅱ2、4、5课) 精神文明(必修Ⅲ 6- 10 课) 4、宋元时期:共 3课时政治文明(必修Ⅰ 3 、4课、选Ⅰ 7课) 物质文明(必修Ⅱ 2、4、5课) 精神文明(必修Ⅲ 4、7- 10 课) 中国古代部分 5、明清时期: 4课时政治文明(必修Ⅰ第一单元第 4课,共1课) 物质文明(必修Ⅱ第一单元 2、4、5、6课共 4课) 精神文明(必修Ⅲ第一、二单元 5- 11 共7课) •以上包括中国古代史的四册书五个单元的全部内容,共约用 14 课时。•确定“三维”目标知识与能力: (1)了解人古代史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实,正确认识人类社会发展的基本规律。(2)政治活动方面的历史资料对资料进行鉴别、评判、归纳,提高学生搜集和处理历史信息的能力。(3)培养学生用历史眼光辨证地认识重大政治制度的产生、发展及其影响,从政治、经济、思想、阶级关系等多重角度探讨政治变革的原因及其意义,并能形成合理的、观点鲜明的富有说服力的解释。(4)了解整个古代中国政治制度的发展状况,从而对君主专制制度作出科学地全面地认识和评价,提高从不同视角发现、分析和解决问题的能力。•确定“三维”目标过程与方法: ①方法的知识是最有价值的知识。掌握多种渠道获得实物、图片、文献等各种历史资料,从中提取有效信息,以历史唯物主义的观点进行分析、综合, 最后形成历史认识,作出判断和结论的手段和方法。②引导生掌握历史比较法、跨学科史学方法、研究性学习等等。•确定“三维”目标情感态度价值观: ①理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程,树立为人类政治文明建设而奋斗的人生理想。②鉴往知今,更好地把握历史发展的规律,从而主动承担起历史、社会赋予我们的责任。③了解整个古代中国政治制度的发展状况,同时通过这种探究和认识过程,进一步认识中国传统和中国国情,培养学生独立思考的批判精神和求真、求实的科学态度。