读书摘录 读书与思考.doc

[读书摘录]
教育工作者须有两项基本功：读书与思考
9月份实施的《义务教育法》已经把素质教育写进了法律。所以实施素质教育已经不仅仅是政府倡导的行为，而且已经变为了国家的意志，代表了人民的长远利益。从推进素质教育的需要来看，我们的文艺工无涯考做舟”的感叹。学校成为训练答题技巧的集中营，教育只为一个终极考试做准备。变态的学校，制造了畸形的考生。面对这种情况，我们的教育工作者、文化工作者、科技工作者都应当给予认真的关注。所以我觉得现在是应当提倡一下读书的时候了。
首先是要对“读书”的重要性有深刻认识。清华附小窦桂梅老师就讲得很好。她说：“热爱读书是超越功利的。我们爱李商隐，并不是指望靠他的诗来换钱糊口;我们爱康德，也并不指望康德哲学能帮助我们炒股致富。”“一个真正爱书的人能在文字中体会到难言的满足、幸福和富有。”“对于珍视生命的人来说，只活一生是不够的，我们要在那些优秀的作品中再活一次，甚至是再活10次——这样的人生才是有意义的!”前不久国家语委对语言现状的情况进行了新闻发布，从发布的信息中我看到，我们语言的纯洁性受到了严重的冲击，文字现象现在相当混乱，除了一些小学老师，包括专家、学者很关心以外，其他人大都不很关心。其实，人是通过拥有语言的方式来拥有世界的，语言的极限，就是认知的极限，语言之外的世界对于人来讲，是一个未知世界。谁的语言掌握得多，谁的世界就更深沉、更广阔。所以为什么要提出多读书呢?我觉得多读书，与一个人自身的修养及知识和品行的发展是紧密联系的。正如林清玄所说的，读书的目的就是“使我们今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得爱，更懂得宽容，更懂得生活的美好”。
当然，除了要认识读书的意义之外，我们要让读书成为一种生活方式，成为一种工作方式。在座的有不少是校长，我介绍两位校长。一位是四川成都高新区试验小学校长陈光前，一位是河南焦作许衡中学校长张璧宏。这两位校长的治校方法就是倡导读书。他们要求自己也要求教师每人每周每月多读一点书，大家一起看，读完以后都写读后感，读后感要进行交流，交流方式有会上演讲、发表文章，校长对每位教师的读后感都阅读，而且写评语。他们正是用阅读的方式，架起了全校师生心灵沟通的桥梁，这两个学校用读书的方式把学校办得很好。陈光前校长说：“决定一个人品位和境界的，是他的胸怀和内涵，而影响一个人胸怀和内涵的，则是他阅读的数量和质量。”只有读的书多了，人格内涵丰富了，品格高尚了，情感充实了，生产出的精神作品才会有强大生命力，才会为受众所欢迎、所喜爱。
 
学思学问是最大学问 
读书重要，但只读书不思考，还是不够的。所以一要读书，二要思考。对于“思考”的重要性更要有深刻的认识。我们要把培养自己的思考能力，培养教师的思考能力，培养学生的思考能力，作为一个重大的理论课题和实践课题提上议事日程。
现代物理学之父爱因斯坦十分强调思考的重要性。他说：“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位”。他还说，“提出问题远比解决问题更重要”。法国作家巴尔扎克说：“一个能思考的人，才是一个真正的力量无边的人”。恩格斯也讲过：“地球上最美的花朵是思维着的精神”。思维这么重要，但是在我国教育应试倾向束缚下，存在的严重问题就是重视传授而不重视思考能力的培养。 举办的“世界物理年在中国”活动期间