中专护理学生实习前护理指导体会.doc

中专护理学生实习前护理指导体会
张兰红 张绪坤[摘要]学生由学校进入临床实习前,往往存在不适应医院环境、护理操作不熟练、不能与病人进行有效沟通等诸多问题。实习前通过强化护理技能、护理礼仪、人际关系和医院见习等指导,消除了护生的紧张和焦中专护理学生实习前护理指导体会
张兰红 张绪坤[摘要]学生由学校进入临床实习前,往往存在不适应医院环境、护理操作不熟练、不能与病人进行有效沟通等诸多问题。实习前通过强化护理技能、护理礼仪、人际关系和医院见习等指导,消除了护生的紧张和焦虑心理,能胜任每一项护理操作,坚定了完成临床实习的信心。
[关键词]临床实习;护理指导;体会
[中图分类号]G420
[文献标识码]B
[文章编号]1674―4721(2009)09(a)―111―02

临床实习是整个护理教育的重要组成部分。中专护理学生由学校到医院,由理论到实践,由于不能适用角色的转变,存在着许多问题:不能适应医院环境;护理操作不熟练,不能胜任工作;难以与病人沟通;担心出现医疗事故等。针对上述问题,在护生进入临床实习前,通过加强护理技能、护理礼仪、人际关系和医院见习等方面的指导、训练或强化,对于消除护生的疑虑,效果显著。

1 强化护理礼仪训练,提高文明素养

一名合格的护士不仅应该具备出色的技能,更应该具备较高的文明素养。在进入临床实习前,为提高护生的道德素养和文明素质,强化护理礼仪训练是必要的手段。训练内容包括:护士仪容礼仪、举止礼仪、服饰礼仪、言谈礼仪、交接班及护理工作礼仪等。为激发学生学习的兴趣,巧妙运用角色扮演法进行临床模拟训练,效果显著。学生每四人一组,老师演示后。学生在小组内反复练习,为强化效果,可设计模拟病房,学生分别扮演病人、陪护、护士等角色,从正面和反面内容训练,最后,老师及时纠正存在的问题。通过护理礼仪训练,学生学会了护理工作的礼仪技巧、学会了怎样礼貌的善待病人、怎样取得病人的配合和理解。

2 加强护理技能训练,增强自身信心

具备出色的护理技能,是一名护生从学生转变为护士的必备条件。护生在临床各学科的教学中,虽然经过了学习理论、实验、技能操作等多个环节,但仅仅是从理性认识到感性认识的初步过渡,为使她们在进入实习医院后能较快地适应临床工作,在进入实习医院前,利用4周左右的时间,集中进行护理技能强化训练,增加学生的临床实践的机会,注重培养学生的动手操作能力,巧练加勤练,全面提升学生的临床实践能力。

开展互评操作
老师对每一项护理操作严格按照护理三基训练操作规程逐项集中讲解,并发放护理操作评分表,学生两人一组,采取你点我评、相互纠正的方式,按照护理操作规程反复练习。练习过程中,学生之间开展互评,既要找出存在问题,又要找出可取之处,让每一名学生既担任了护士的角色又担任了老师的角色,学生兴致很高,积极地投入到训练中。例如:在练习静脉输液时,学生有排空气方法不正确,不敢对同学静脉穿刺等问题,经过反复练习,互相评议后能熟练应对输液过程中各项问题。

模拟临床训练
为给学生创造一个临床的环境,可模拟临床病房,假设一种或多种护理操作场景,学生分别扮演护士、病人、家属,开展各项护