复式条形统计图数学教案.docx

复式条形统计图数学教案
　　复式条形统计图数学教案 篇1
　　【教材分析】：
　　例2是在学生已有学问和阅历的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，相识横向复式条形统计图，学会绘制横向复式条形统计图。并接着留意结反映了什么状况？
　　从上面的统计图中你还能了解些什么状况？
　　指名回答，老师指引。
　　老师追问：你能回答这两个问题吗？出示两个探讨题：
　　A你觉得哪种果汁饮料更好喝？
　　B你觉得这家超市的经理在下个月会多进哪一种果汁饮料？。
　　2、 指导完成练习十九第3题。
　　学生读题，理解题意
　　这幅复式条形统计图统计的内容是什么？
　　你觉得女生更喜爱什么玩具？
　　你觉得男生更喜爱什么玩具？
　　什么玩具男女生都比较喜爱？
　　你是怎么看出来的？你能分析一下其中的缘由吗？
　　三 综合提高
　　1、引入。
　　谈话：学好复式条形统计图对我们分析生活中的现象或事情有帮助吗？想自己试一下吗？
　　2、 指导完成练习十九第5题


　　（课前分小组调查本组同学喜爱的爱好活动，各组汇报本组同学各项选择状况，其余组记录。）
　　各组分工整理数据，把数据填入统计表。
　　写作绘画电脑数奥唱歌
　　男
　　女
　　完成统计表后，展示学生作业，核对数据是否精确一样。
　　老师提问：统计表的数据应如何在条形统计图上表示呢？请先自己试试看。
　　学生完成后，老师组织评讲，让学生结合以下问题说说自己是怎样填写条形统计图的：每一项数据应当画在哪里？纵轴上一个单位表示多少？怎样区分男女生？
　　2。 指导完成练习十九第4题。
　　老师提问：这些数据反映了什么状况？你会依据供应的数据完成统计图吗？
　　老师组织评价。
　　老师出示问题，指导分析比较：
　　完成这个统计图后，你有什么感想？
　　你对大家有什么好的建议？
　　组织学生探讨沟通，进行总结归纳后。


　　四 总结评价
　　通过今日这节课的练习，你对复式条形统计图又有了哪方面的进一步的相识？
　　学生谈感受，老师进行适当的评价。
　　除了条形统计图，生活中还有很多种的统计图，下节课我们一起学习新的统计图。
　　复式条形统计图数学教案 篇3
　　教学目标：
　　1、相识复式条形统计图，理解单式条形统计图与复式条形统计图的异同，能在统计图上用复式条形表示相应的数据。
　　2、能看懂复式条形统计图，并能依据复式条形统计图中的有关数据作简洁的分析、推断，体会数据的作用。
　　3、能从复式条形统计图中找出尽可能多的信息。在运用学问解决问题，培育学生的统计观念。
　　教学过程：
　　（一）情境导入
　　在体育课上同学们都玩过投球嬉戏（投影两张投球图片），依据你们的阅历，投球时单手的投的远，还是双手投得远一些？怎样可以知道我们班的状况？（举手统计）很好刚才我们统计出了两个数据，依据这个数据我们很清晰地知道我们班同学单手投球远的同学更多一些。那么其它班是不是这种状况呢？我们怎样可以知道？（去统计每个同学的两种投球方式的投球距离；去统计一下每种远的人数）


　　下表是六（1）班一组同学投球状况的统计表（出示）从这个表格中你能比较出结果吗？
　　有没有更直观更直观的方法？你认为该怎么画，同学们可以先想一想？
　　（二）尝试制作复式条形统计图
　　1、学生独自由方格纸上画一画，老师巡察。
　　2、展示学生的作品，完善复式条形统计图。
　　（三）相识复式条形统计图
　　1、视察这张统计图和以前学习的条形统计图有何不同？为什么要有图例？
　　2、说一说从这张图中你能得到哪些信息？
　　（四）、练习：说说下面的'统计图缺少了什么？
　　从这幅图中你能知道哪些信息？
　　1、这幅图缺少什么？这样行吗？
　　2、从这幅图中你可以知道哪些信息？为什么会这样？
　　3、小结
　　我们刚才一起相识了复式条形统计图，为什么分析刚才的这些数据要制作复式条形统计图呢？它有什么好处?


　　（五）应用复式条形统计图
　　1、试一试
　　11015――1