大班数学看图编题教案.docx

大班数学看图编题教案
大班数学看图编题教案
　　作为一名教职工，往往须要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的大班数学看图编题教案，希望

大班数学看图编题教案
大班数学看图编题教案
　　作为一名教职工，往往须要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的大班数学看图编题教案，希望能够帮助到大家。
　　活动目标：
　　1、引导幼儿初步体验编一道加法应用题必需要有一件事情，两个已知数(条件)及一个问题。能在老师的指导下学习自编加法应用题。
　　2、发展幼儿分析问题的实力和想象力，培育幼儿良好的操作习惯。
　　3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。
　　4、发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性
　　5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。
　　活动打算：
　　教具：课件
　　学具：算式卡片人手一份。
　　活动过程：
　　一、复习5的组成。
　　1、师：小挚友们，我们一起来复习一下5的组成。


　　老师：“嘿嘿，我的1球碰几球?”(嘿嘿，你的1球碰4球。)……
　　老师：通过刚才的嬉戏，你们知道5有几种组成吗?(4种)对了，5有4种组成，5有哪4种组成?
　　老师板书：说得真好，我们一起来读一读。
　　二、引导幼儿看图编5以内的加法应用题。
　　1、老师点击课间出示图片一，引导幼儿视察
　　(1)老师：“盒子里有什么?”(盒子里有3块糖果)可以用数字几来表示?(3)
　　老师：又怎么样了?(又拿来了2块糖果)
　　引导幼儿尝试用“一共”来提问。
　　老师：谁能看着图再提个问题?(一共有几块糖果?)
　　老师：现在老师用数字3和2以及你们提出的问题编一道加法应用题，你们要细致听哦。(老师边指图边讲)“盒子里有3块糖果，过了一会儿又拿来2块糖果，一共有几块糖果呢?”
　　老师分析：(结合图)这道题叫应用题，在这道应用题中，必需讲一件事情，这件事情就是：盒子里的糖果;还要有两个已经知道的条件，这两个条件是：盒子里有3块糖果是已经知道的'和又拿来了2块糖果是已经知道的，也就是3和2是已经知道的条件。最终还要提出一个问题，一共有几块糖果呢?
　　(2)体验应用题的基本结构。


　　老师：“现在我们把三句话连在一起说一遍”
　　“这样我们就编好了一道应用题。”
　　老师：“那这是一道加法应用题还是减法应用题?”
　　老师：谁来列算式?(幼儿列算式，老师出示3+2=5)
　　总结：我们一起说说这个加法算式中的各个部分分别表示什么?(3表示盒子里有3块糖果，2表示又拿来了2块糖果，也就是3和2是已经知道的条件; 5表