实习教师教学心得.docx

实习教师教学心得
实习老师教学心得1
　　来古月快一个月了，也给学生上了三个星期的课了。在这三个星期里，有快乐，也有生气，每当我值班的时候看到有的学生不好好学习，我就会感到惋惜，但也理解，我也是从中学过来的，也能知道学生的心理，这时，我和“自主式”等多种教学方法，充分发挥学生在教学中的主体作用，从而激发学生的学习爱好。在老师的细心设计和组织引导下，营造宽松的民主的环境氛围，充分发挥学生的主体地位，激励学生独立、自主地思索问题、探讨问题。老师要有目的地支配教学内容，启发学生质疑、解疑，激发学生的学习主动性。在实际的课堂教学中，要选择恰当的时机，依据教学内容、课型设计的改变，把各种教学方法有机的结合起来，做到“一法为主，多法兼用”，多方位调动学生的主动性。实践证明：教学方法越科学，活动水平越高，活动内容越丰富，学生学习的主动性就会越高。


　　三、建立良好师生关系，亲其师乐其道
　　师生关系是否融洽干脆影响学生的学习心情，自接手高一（2）班和（13）以来，尤其是第一次月考过后，我明显的发觉，良好的师生关系能大大提高教学效果。学生喜爱某位老师，也会对这位老师传授的课程感爱好。作为老师，要想让学生喜爱自己，就要留意塑造自身的形象。广博的学问、优雅的谈吐和高尚的人格是老师形象的魅力所在。我们要不断地充溢、提高自身的学问修养，用自己广博的学问去折服学生，使学生心悦诚服，产生学习爱好。老师不仅在教学内容、思维方法上影响学生，而且以自己的整个人格的力气对学生产生深刻的影响。敬重、信任学生也是建立良好的师生关系必不行少的重要条件。学生只有得到人格的敬重和必要的信任，才可能进入“主角”。同时，作为实习老师，我们与学生年龄相仿，我们了解学生，学生也情愿和我们沟通，这是我们最大的优势。因此，我们必需和学生们坦诚相见，做学生的知心挚友，建立起相互敬重、信任、团结、共同进步的良好师生关系。学生亲其师，方能信其道，乐其道。只有这样，学生才能主动的接受我们所传授的学问，提高学习爱好。


实习老师教学心得3
　　每一个学生都潜藏着巨大的实力，这就要求我们老师能够去不断地挖掘，激发学生的爱好，创建高效堂。
　　堂教学是一个过程，在这个过程中老师是主导，学生是主体。在我校由于学生的基础状况、学习目的等不同，这就要求老师必需在堂上营造出主动堂学习气氛，以激发学生学习的爱好，使他们主动地参加到教学活动中，努力追求学习的乐趣和成就感。老师可以从以下几方面入手：1了解学生的需求，老师要设身处地的去体会学生的心理状态及学业水平，了解他们的学习动机、看法和期望。2建立融洽、健康的师生关系和同伴关系。堂教学过程是师生思想共鸣、情感沟通的过程。良好的师生关系和理性的老师权威，不仅有助于老师传播学问，而且满意了学生对老师、对堂的心理期望。实施有效的教学措施，促进堂教学效率的最优化。“好的起先，是胜利的一半”，每一节的导入都应当像磁石一样，牢牢吸引学生的留意力和爱好。堂提问是教学的重要环节，它是一种手段又是一种艺术。苏联闻名教化家苏霍姆林斯基曾说过“假如学生在驾驭学问的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他说，这是一堂无益的。是每个老师和学生都面临的最大的潜在危急”。在督导听查中发觉，有的老师对学问的理解淡薄，没有备而上台讲的痕迹明显，缺乏对学生才智的挑战，缺乏对教学的理解和探究。每天面对教材，却不能进行创建性的设计；每天面对学生，却不能成为学生心灵的导师。要提高堂教学效率，让每个学生在堂上都学有爱好、学有所得，学出意义，关键是老师要做到有效备，有效教学。


　　老师们都知道，每一种教学方法都有其优势，也存在着肯定的局限性。没有哪一种或哪几种教学方法可以适应全部的教学目标、教学内容和学生。所以老师在堂教学过程中，要依据教学目标、详细的教学内容，以及学生的实际状况，将各种教学方法进行优化组合，使各种教学方法相互协作、相互支持，才能使这些方法在教学中发挥主动有效的作用，使教学达到最好的效果。
实习老师教学心得4
　　经过三个多月的顶岗实习，我对于老师这份工作有了更深刻的理解，也清晰地相识到成为一名合格的老师的难度有多大，那么我认为老师工作最重要的是要有三心：爱心、耐性和恒心。
　　首先是爱心，做老师最重要的就是要有爱心，你要发自内心地爱你的学生，我们都喜爱喜爱我们