小班健康蚂蚁搬家教案.docx

小班健康蚂蚁搬家教案
小班健康蚂蚁搬家教案1
　　活动目标：
　　。
　　、脚着地爬，尝试不同爬的方法。
　　。
　　，训练动作的协调和敏捷言激励着他。章章很快爬上了斜坡，当爬到没有栏杆的桥面上时，他没有接着前行，眼睛仅仅盯着地面。我看出他是胆怯 从桥上掉下来，于是走过去，将地垫铺在桥下，用手示意了一下，表示很平安。章章放心了，一步一步地爬过了小桥，大家给章章报以热情的掌声。这个活动有难度，宝宝不敢轻易尝试，我为章章营造了一个平安的环境，使章章有了心理平安感，最终顺当完成了任务。章章的胜利无疑给了宝宝们很大的信念。
　　自由尝试时，宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了，我试图激励他们："情愿来玩的宝宝们可以试试呀!"这样的引导语顾及了宝宝的实力发展差异，敬重了宝宝的选择，避开了一刀切的教化要求。老师站在桥边，为宝宝们保驾护航，给宝宝们创建了一个平安的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺当地爬过去了，他们的笑声吸引了其他宝宝，又有不少宝宝接连参加其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边，用手指着其他小挚友说："看!他们玩得多快乐，你们也去试试吧!"看着喧闹的场面，宝宝们都坐不住了，纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显，同伴的榜样力气比老师的说教更有感染力。


　　四、放松活动：《小星星》
　　《小星星》的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，开心地结束活动。
　　分析：音乐温柔、舒缓，宝宝们在音乐中放松了身体，自然地结束活动。
　　活动反思：
　　"爬"这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点，为了满意宝宝们的爱好，提升宝宝的动作敏捷性和协调性，关注不同宝宝的发展需求，我在此次活动中为宝宝们创建了不同难度的练习条件，由易到难地引导宝宝们向"最近发展区"发展。
　　在活动中，我依据托班宝宝的年龄特点，以嬉戏、情景等形式将各个环节串在一起，让他们身临其境，提高了宝宝的参加爱好。《幼儿园教化指导纲要(试行)》中要求老师"既要高度重视和满意幼儿受爱护要照看的，又要敬重和满意他们不断增长的独立要求，避开过度爱护和包办代替，激励并指导幼儿自理、独立的尝试。"在活动中，我没有赐予宝宝统一的要求和指导，只是在宝宝须要帮助时赐予他们指引，激励宝宝们在尝试中发展动作，在探究中收获欢乐。


小班健康蚂蚁搬家教案2
　　活动目标：
　　1、创设情景，体验爬山坡、独木桥的不同感受，提高幼儿对爬行运动的爱好。
　　2、激励幼儿相互协作、克服困难，体验劳动的欢乐。
　　3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。
　　4、熬炼平衡实力及快速反应实力。
　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　活动打算：
　　1、蚂蚁胸饰、双肩背包、体积重量材料不等的“积木”作为各种家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾
　　2、场景布置：小山坡、小山洞、不同难度的独木桥、新家
　　3、假鞭炮一串、有放鞭炮声的磁带
　　活动过程：
　　一、打算动作(幼儿已戴好胸饰)
　　老师创设情景，幼儿以蚂蚁的形态出现。在快慢、左右、前后、转圈的爬行中熬炼身体各部分。
　　二、交代任务。
　　前几天，这里刮了台风，把我们地面上的食物都吹走了。昨天，妈妈呀又找到了一个好地方，那里好吃的东西可多啦。，今日我们就把家搬过去，好吗?


　　三、探讨
　　师：妈妈已经把要搬的东西都放在了这里，想想用什么方法能又快又平安搬走这么多的东西?(小的东西放在双肩背包里，大的装在布袋里)
　　四、交代要求
　　要求幼儿依据自己实力选择不同方式搬运家中的物品及多少，特殊是打包时同伴间相互要帮助，等大家都打算好了一起动身。余下的物品等会儿回来再搬
　　五、搬家
　　
　　(1)幼儿相互帮助打包物品，等待动身
　　(2)打算动身。
　　师：我们的新家很远，从这里动身要爬过山坡、钻过山洞、走过独木桥、跳下断崖，你们第一次走，肯定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。
　　(3)老师带领幼儿一起动身
　　途中提示幼儿相互激励，大胆挑战自我，闯过难关。幼儿依据自己的实力爬过独木桥，重点激励幼儿爬过用平衡台搭成的独木桥