《孔乙己》教学设计1.doc

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《孔乙己》教学设计
【教学目的】
1、掌握字词：阔绰 羼水 绽出 颓唐 营生 不屑置辩
2、理解鲁迅和作品
3、通过外貌、语言、神态、行为描写的探究分析孔乙己的性格特征。
4、
孔乙已是个被人们讥讽但又_______的人。想和人交流
孔乙已是个使人快活但又_______的人。无人关心、可有可无

(2)深化探因
学生合作探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深化理解孔乙己形象。
学生研讨答复,老师归纳：
孔乙己“站着喝酒"是因为他经济拮据，买不起酒菜,进不了柜台内坐着喝。
孔乙己“穿长衫"是因为他追求功名，不愿和“短衣帮”为伍.
孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为他死爱面子，想清白做人.
孔乙己“偷窃”是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳,贫困无法自存不得已而为之.
孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品"，不愿劳动。
孔乙己“好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。
孔乙己“从不拖欠酒账”说明他质朴、忠厚。
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孔乙己“以读书为傲”说明他受封建教育毒害，“唯有读书高"的观念根深蒂固。
孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤"，说明他中封建科举的毒甚深。
孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”说明他的空虚、无聊、迂腐。
孔乙己“遭到冷遇"说明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。
孔乙己“使人快活”说明他地位卑下，已沦为笑料。
孔乙己“无人关心"说明他结局可悲。
(3)师生共同归纳孔乙己的性格。
孔乙己地位低下但自命清高，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪,死要面子而自欺欺人,凄苦惨绝但麻木不仁，同时又有质朴仁慈的一面。
四、课堂总结
这节 课我们认识了孔乙己这个可笑可悲又可怜小人物。他在笑声中出场又在笑声中离去，他地位低下、穷困潦倒、迂腐不堪、受尽屈辱、悲惨死去，这一切是什么造成的，从孔乙己的人生中我们应该汲取怎样的教训呢?我们下节课讨论这些问题。
五、布置作业.
1、搜集关于科举制度的知识
2、阅读鲁迅的《呐喊》《彷徨》
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第二课时
复习提问
1、关于鲁迅 原名、字、籍贯、两部小说集、散文集
2、文章写了孔乙己那些事,从中可以看出孔乙己是一个怎样的人。
二、揣摩关键语句，理解人物刻画方法
1．学生通读全文，考虑：
小说是从哪些方面对孔乙己进展个性刻画的?
学生小组研讨，老师点拨,归结:
（1）概括介绍：
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人.”这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。
(2)肖像描写:
①第一次出场：写他“身材很高大"，说明他尚有劳动才能;“青白脸色”；脸上“时常夹些伤痕"，是他穷困而偶尔偷窃被人打伤的标志，也是他走向衰败的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”既说明他年龄较大而又精神委顿颓唐。他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说明他穷酸潦倒，懒得出奇的经济状况和性格特征.
②第二次出场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄
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”说明他衣食无着，穷途末路。“盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住"“满手是泥”说明他被打折了腿,丧失生活才能。
断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。
(3)语言神态描写:
①他对人说话，总是满口之乎者也，,.
②孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……"说明他死要面子，怕人嘲笑。
③孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出，争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人,死要面子的性格.
④孔乙己看着问他的人,。
⑤“，嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。说明孔乙己深受封建科举制度毒害,至死不悟。
(4）动作描写：
①“便排出九文大钱”既表现他拮据而穷酸的本相,又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人。并对短衣帮的耻笑表现出假设无其事，这一“排”的动作,恰如其分地显示了他的心理