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幼儿园英语教学反思
幼儿园英语教学反思1
　　今日当的幼儿成年时，面对的，将是一个国际竞争和世界合作日益发展的新世纪。到到那时，驾驭一门世界通用语言将成为人才素养的重要组成部分。有人把外语与体育，电脑，音乐，书法列为现代“五艺”，指出精有一些大嬉戏来巩固新单词，而没有用一些小嬉戏来教授新单词，所以大多数时间幼儿提不起爱好，黄老师的每个英语嬉戏，看似一般，其实都是有她肯定的作用，并可以帮助她达到自己的教学目的。嬉戏真的是教授新学问的一个很好的方法！


幼儿园英语教学反思3
　　转瞬间已经是第十五周了，随之，我们的英语教学也有了一段“行程”，在这短暂的“行程”中，有过精彩的瞬间也有过懊丧的时刻。
　　记得当时从新学期起先，我接手英语班以来，在教的过程中都觉得自己有许多的不足，记得满怀信念细心打算的第一堂课足足上了半小时之久，整堂课下来自己累得满头大汗且不说，孩子好像并没有多大爱好并且没有驾驭多少东西，现在想来当时那种心情真的？但课后和同事之间谈起时，好像觉得彼此都有同感，由于孩子年龄较小，接触英语的机会也不多，可能新奇心特殊强，爱好点都集中在“魔法棒”上，而且最重要的一点是孩子初次接触英语都不好意思开口说，即使想说的小挚友声音也很小。针对以上缘由，抓住孩子的爱好点，充分发挥“魔法棒”的作用（其实，班里孩子都想亲自“体验”一下魔法棒的“魔力”），如：声音好听的或者说得好的小挚友可以让它通过嬉戏的形式亲自操作魔法棒，利用图片与孩子做各种嬉戏或者进行角色扮演等，调动孩子的主动性。渐渐孩子由原来的“羞涩”到现在乐意与老师做卡片魔法棒嬉戏及扮演故事中的角色。尤其在“说常吧”环节，孩子爱好点最高，能跟随老师说唱并表演，主动性很高。另外，我们英语也贯穿于孩子的一日生活之中，如：在尿尿洗手时我门可以说：”girls wash your hands and boys go pi—pi等等


　　经过这十几个星期的努力，我们班的小挚友和爱好班的孩子对英语渐渐对英语的爱好越来越浓了。我现在慢慢发觉孩子们学英语最重要的是老师的语言和肢体语言向协作以及丰富的表情。另外，要用各种变换多样的嬉戏调动孩子的主动性，让孩子在玩中学、学中玩。让孩子长生学说的欲望和爱好。
　　让我们在英语教学过程中与孩子们共同学习、共同进步。
幼儿园英语教学反思4
　　**年英语试卷真整体现了“稳中求发展，发展中求创新”的命题思想，整套试题的学问覆盖面广，难度与往年相差不大，但更强调语篇，强调应用，注意实际。试卷内容也更具现代气息，贴近生活，贴近现代。
　　其中听力部分选材全部来源于生活，考察点侧重放在学生实际运用英语的实力上。语速略有提高。单项填空部分综合测试了语法、词汇、习惯用语等学问。与往年相比难度上略有降低。完型填空部分考察学生对语意、语境、语篇的深层理解，并在驾驭文章主旨、大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，要求学生有较强的内在逻辑思维实力。
　　阅读理解部分要求学生有很广的学问面，而且有很好的阅读技巧，更要有很快的阅读速度。书面表达更加重视对考生实力和素养考察的命题指导思想，给了学生较大的自由表达空间。


　　一、 反思后得出结论：
　　1、为学生构建完整的学问体系，完整的学问体系对学生英语思维实力的养成有至关重要的作用，也为他们将来进一步学习英语有很大的帮助。
　　2、以课文为根本，不断扩充学生的词汇量。
　　3、培育学生的语境意识。
　　4、下大力气提高学生的阅读实力。阅读实力的提高，除了速度的训练外，也要注意培育学生的阅读技巧。
幼儿园英语教学反思5
　　学习语言特殊是学习英语，爱好是影响幼儿学习的重要因素。幼儿年龄小，在课堂上时常会出现厌倦心情，所以老师应多发挥想象力、创建力吸引小挚友的留意，调动孩子的爱好使幼儿爱学而不厌学，把孩子的童心、童真、童趣都调动起来。针对中班幼儿英语水平和接受实力，我谈谈自己在教学中的粗浅体会。
　　一、发挥想象力用多种方式调动幼儿的学习爱好。
　　1、中班幼儿的留意力时间较短，理解和接受实力相对差是这个阶段幼儿的年龄特点。在课堂上老师的教学方法要多样化、教学手段要敏捷化、课堂的内容要生动形象，争取在幼儿留意力分散之前（15—20分钟）结束主课。例如：在学习一些交通工具名称时，我打