初三班班级工作总结.docx

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初三班班级工作总结
一、班级初始状态与学生根本处境
本班共有学生40名，其中男生20名，女生20名。特殊家庭3名，困难学生2名，住宿生35人。初始阶段纪律
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初三班班级工作总结
一、班级初始状态与学生根本处境
本班共有学生40名，其中男生20名，女生20名。特殊家庭3名，困难学生2名，住宿生35人。初始阶段纪律对比分散，活动懒于加入，常规工作无人过问，片面学生上进心、自信仰不强，缺乏学习的动力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能遵守，但要经常促使和指点，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：
二、概括管理措施
（一）抓常规管理模范学生的行为习惯
早到校、两操、清洁除、校各项活动的加入都专心组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、专心、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

（二）选拔班干部
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理表达最明显的一片面。在选择班干时，我遵循三个原那么，首选那些责任心强，办事公正；
品学兼优，智商较高；
有较强的组织才能和活动才能，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地表示他们的才能。再次发扬**作风，班干部，一些活动主持人均由**选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机遇实现自我价值。本学期我们初三（3）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热心高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以景怀江、李天乐、杨勇、王英武等同学最突出。
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（三）实行能级管理
我们班级进展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一片面。通过分级管理，班干部承受了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任那么鼓舞和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我管理，既加强了班干部队伍的创办，培养了学生组织管理才能，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

（四）营造良好的学习环境。　　
现在初中学生的学习、生活有绝大片面时间是在学校里度过的，而且本班住宿学生好多。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生举行梦想教导，学习目的教导，习惯的养成教导，培养其自信仰及责任意识，其次，建立一些监视机制，奖惩制度，定期检查，定期反应，赏罚清晰，现在班级风气正，学风浓，凝结力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
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（五）个别教导与表扬相结合　　
班级中