数学骨干教师参加培训心得体会.docx

数学骨干教师参加培训心得体会
数学骨干老师参与培训心得体会1
　　20xx年4月24日-30日，我满怀着期望与渴盼，来到漂亮的南京晓庄学院参与了珠海市民办学校语文、数学骨干老师高级研修班的学习。
　　虽然一星期的学习，每天我们都早出晚。这次时间虽然短暂，但是能给我们带来剧烈的感染和深深的理论引领及很多教学上好用的东西。要学的东西还有许多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
数学骨干老师参与培训心得体会2
　　20xx年x月13—15日，我有幸参与了广安市其次批市级小学数学骨干老师的培训学习，这次培训的内容丰富，形式多样。我倾听了来自武胜的田秘老师《三角形三边的关系》、邻水试验学校张春苗老师的《圆的相识》、华蓥双河小学陈华英老师的《位置的确定》示范说课，及专家教授精彩的报告，充分领会了们广博的学问积累和深厚的文化底蕴，结识了来自各区县的优秀而谦逊的同学们。3天的培训学习虽然短暂，我的收获许多，现将学习心得体会总结如下：
　　一、强化骨干老师学校意识，明确肩负责任。
　　通过这次培训，让我更明确骨干老师肩负的责任，作为骨干老师应当树立学校意识，树立属于自己的教化观、教学观、儿童观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的发展联系起来。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在今后的工作中，留意整合利用学校现有的教学资源，充分发挥老师的示范引领作用，共同打造老师教研文化、老师团队文化，引领全校、乃至全县老师专业发展。


　　二、精确把握教材、利用教材
　　通过理论的学习使我对数学教化理论有了肤浅的相识和了解，通过理论的学习我进一步相识了关于儿童数学学习的特点：不同的学生有不同的现实，不同的学生应当学习不
　　同的数学，强调儿童数学学习通过儿童自己的活动来建构，以前对一、二年级教材感觉有所相识，有所理解，但通过学习，使我对教材有了更新的相识，更新的理解：全套教材的学问结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个学问点都应当抓好，才能使学生真正的理解驾驭所学学问。
　　西师版教材提倡数学课堂生活化，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验解决问题的过程，采纳教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“自主探究、合作沟通”是新课程提倡的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学学问化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要留意从学生的数学现实动身，引领学生不断经验艰辛的自主探究学习过程，不仅仅学会了学问，更主要让学生感受如何学习。


　　三、感受名师魅力，寻求专业发展
　　能参与本次提高培训学习，我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的，不只是教学好玩味的数学，有技巧的'数学，还要教有文化的数学，有思想的数学。通过不同的教化教学手段，把学生原来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来，让学生的路走得更远更长，向正常人方向发展更快。
数学骨干老师参与培训心得体会3
　　11月份，工作在教学第一线的我，有幸以兼职教研员身份参与市教化局、市老师进修学校联合举办的为期一周的培训。这次培训地点在上海华东师范高校。培训的时间很暂，耳闻目睹的东西却许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一名老师，一名兼职教研员，我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”这是我作为一名老师的追求。
　　尽管在此之前，我也曾出去过几次，但每次都是以听青年老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。而这次的上海之行，我算是真正目睹了全国顶级专家的风采，听了他们各具特色的前沿讲座。虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念。


　　培训第一天，我们听了上海市卢湾区第一中心小学程华校长的讲座，感受颇深。程华校长在介绍自己学校的管理体制时说到：做为一校之长，不但要改善自己的思维方式，使自己具备现代的创新思维，还要擅长发觉哪