开天辟地.doc

“学程导航”课时教学设计
教学内容
开天辟地
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
三维目的
1．学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词
语。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3完成习字册上练习。
二、检查预习生字词情况
1．出示以下词语：
开天辟地 合拢 裂开 崩裂 破碎 混沌一团 黑暗混沌 浑浊 劈、凿、撑 精疲力竭疲惫不堪 光辉万丈 皎洁明媚 万顷良田良田万顷 巍峨 雷霆 冉冉上升 纵横交织 血液 皮肤 加厚 板斧 一丈 柱子 合拢 三山五岳
三、分读课文,学习概括主要内容的方法
1．分节读文,考虑：盘古为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？后来又发生了什么？
2．指名答复,老师归纳，相机板书：黑暗混沌 开拓天地 顶天立地 化生万物
3．指导学生按顺序简洁地概括课文的主要内容
4．在文中找出能概括主要内容的一句话
四、识记生字
1．出示本课9个生字，默记
2．布置习字册上作业，老师巡视。
3．优作展览。
　　　　　　　
　　 　　
作业设计
完成习字册。
熟读课文。
“学程导航"课时教学设计
教学内容
开天辟地
共几课时
2
课型
新授
第几课时
2
三维目的
1．有感情地朗读课文，练习背诵第六、七、八三个自然段。
2。能联络上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作
用。
3。感受中国神话无穷的魅力，认识盘古开天辟地、化生万物的献身精神、创造
精神。
教学重点、难点
1．引导学生理解盘古开天地的故事内容，激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力.
2．有感情地朗读课文，背诵有关段落，感受盘古的伟大形象。
教学资源
1．PPT课件。
2．搜集神话传说故事
预习作业设计
熟读课文，联络上下文或查字典理解文中的词语.
课文中哪些地方能表达盘古开天辟地的困难及无怨无悔的献身精神.
熟读7、8自然段，初步理请课文的描写顺序，抓住盘古身躯的不同部分，边读边想象这些部分所化生的事物。
学 程 设 计
导 航 策 略
调整反思
一、齐读课题
1．齐读课题:开天辟地
2．指名说说课文主要内容。
二、精读课文

▲，那么混沌一团,没有光，没有声音，无规无序的情形.
一、谈话导入
1． 这节课继续学习中国人关于创世的不朽神话,出示课题。
2．通过上节课的学习，你能用文中的话说说课文讲了什么？
二、精读课文

？
▲齐读第一自然段。
2． 默读第2～5自然段，交流感受。
（从“一使劲"、“大鸡蛋裂开了一条缝”等处体会到盘古身躯的高大及力量的无穷；从“左手持凿，右手握斧"、“猛劈猛凿"、“巨石崩裂”等词体会盘古对光明的向往及创造新世界的决心，同时体会开天辟地的困难，从“也跟着长高”、“一万八千年”等处体会到盘古意志的坚决，形象的高大。）
（2）朗读句子，答复以下问题。
（句子中有反义词，分别是“轻而清－重而浊”，“冉冉上升－渐渐下沉"、
宇宙还没有分开之前像什么？
有谁对混沌的蛋感兴趣？
你觉