排球教学设计.doc

《排球——正面双手垫球》教学设计
 
体育教研组　王艳景
 
　　垫球是排球技术中比较简单易学的一种击球动作，它是在全身协调用力的根底上通过手臂的迎击，使来球从垫击面上反弹出去的一项击球动作。而正面双手垫球又是各种垫球技术的根底。初《排球——正面双手垫球》教学设计
 
体育教研组　王艳景
 
　　垫球是排球技术中比较简单易学的一种击球动作，它是在全身协调用力的根底上通过手臂的迎击，使来球从垫击面上反弹出去的一项击球动作。而正面双手垫球又是各种垫球技术的根底。初学垫球时，应先学好正面双手垫球。它是在准备姿势的根底上,判断来球的道路和落点，迅速挪动取位，把来球保持在腹部的正前方,两臂插入球下并对准来球。因此教学设计时，根据张熊飞教授的“探究教学形式"力求运用教学过程中的“情境－情意”，“反响－同化"两个贯穿要素和“探究－研究－运用"，亦即“观察－思维－迁移”三个层次要素，着重表达“老师为引导、学生为主体、思维为主攻、训练为主线”的诱思教学思想，从而激发学生的兴趣，开展学生的智力,以获得良好的效果。
　　一、创设情境、激发情意
　　采用录像教学：通过14届亚运会女排实战录像，提出问题：对方发球过来本方一攻技术是什么？你能模拟吗?从而把本节课的主题诱导出来，让学生满怀兴趣,投入到体育课堂之中。
　　二、积极探究、认真观察
　　1。在教学中，老师用两根接力棒,一个排球,让学生动脑,怎么样用两根接力棒垫起这个排球呢？诱导学生观察、思维，从而把问题的焦点聚集在：怎么用两个小臂把排球垫击起来呢？让学生观察、思维、讨论，从而得出击球点、垫击部位等问题迎刃而解。
      ：当学生总结出来动作要领后,老师以优美的示范，获得大家佩服，让学生初步获得动作表象,建立完好概念.
      3。学生参和练习：根据获得感知表象进展理论练习，在练习的过程中，老师要循回辅导，解决大家的问题。通过大家反复练习，老师要细心观察学生共存的问题，这时有的放矢,有针对性提出来，如：手形控制不好、垫击面变形、胳膊弯曲等。
      4。学生参和评价:老师要创设优美环境，让学生充分展示自己漂亮的动作，给予鼓励，让学生评价，对此得出结论。
　　三、及时反响、促进同化
　   学生通过多种练习手段，学生稳固练习。1、两人一球，自抛自垫，