14荷叶圆圆教学设计.doc

高新区第一小学语文教案表格
课题
14 荷叶圆圆
学习目的
1、会认12个生字，会写6个字.
2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
3、借助图画阅读，引导学生大胆地想象,发挥学生的想象才能.
4、理解课文内容高新区第一小学语文教案表格
课题
14 荷叶圆圆
学习目的
1、会认12个生字，会写6个字.
2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
3、借助图画阅读，引导学生大胆地想象,发挥学生的想象才能.
4、理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。
预习要求
熟读课文，圈生字
教
学
过
程
主要策略
意图
第一课时
㈠、创造情境，步入文境
1、谈话导入:同学们，春天迈着轻盈的步子走远了,夏天又笑盈盈的向我们走来了。老师发现我们的老师就象一个美丽的池塘，你们发现了什么吗？（教室中的荷叶道具）师：来，我们一起来读一读吧！
2、认记“荷叶"二字.
老师一边板书一边引导学生说：大家看，“荷”字上边是草字头，下边是我们班何静的“何”，“叶”字左边是口字旁，右边是一个十字，口字旁要写小一些，十字的一竖是悬针竖。
谈话中激发兴趣,轻松入课。
课题教学中进展识字教育，把识字教育分散在教学的每一个环节中.
3、提醒课题
如今，老师要带大家去一个很美很美的地方。（出示挂图）
啊,放眼望去，小池塘里到处都是-—----（引导学生说出“荷叶")
那谁能用自己的话夸夸荷叶呢？(学生答复,师相机板书“圆圆”）
学生齐读课题。
㈡、初读课文,感知语言
1、用自己喜欢的方法读课文，要求读准字音。
2、汇报学习生字的情况.
⑴、指名说说读准“珠、翅、是、停、晶、坪”这六个字应注意的地方,指名带读。
⑵、组织学生以各种方式练读其他六个生字.
3、再读课文,检查正音效果。
让学生讨论学习方法，并按照自己的方法再读课文，读完之后说说自己的想法.
你们愿意怎样学习这篇课文呢？那就按照你的方法来学习课文吧。大家来再读课文,这次要比刚刚读得更准确、更流利.
想象说话，进步学生的语言表达才能。
在读中正音，在读中识字。把识字教学扎实有效的进展。
㈢、熟读课文，激发情感
1、用看图的方法学习第一自然段。
⑴、练读“荷叶圆圆的，绿绿的”这一句。
看图：荷叶是什么样的？
师:,我们大家一起来看看课文的插图吧。大家仔细观察，荷叶是什么样子的？（指名答复，老师板书)
全班齐读第一自然段。
⑵、再看插图,找出课文中提出的荷叶的好朋友。(指名说，全班一起说。)老师在黑板上粘贴小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片。
⑶、激发兴趣：同学们,你最喜欢谁呀？
（以下各自然段的学习顺序,根据学生答复相机决定。）
2、用表演的方法学习第五自然段。
⑴、确定学习方法。
师：刚刚有同学提议用演一演的方法来学习课文，那有谁愿意当一回小演员，演一演你最喜欢的小演员呢?
美丽的图画很能吸引孩子的注意力，对课文产生了更多的兴趣。
表演是每一个小学生都喜欢的方式,演