《掌声》第一课时教学设计新版课件.ppt

大家好！
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掌声
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自由读课文：
①大声读课文，读准生字、新词。
②读通课文，想一想：这篇课文讲了一件什么事？
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落下残疾 角落
lào
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là 丢三落四
luò 大家好！
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掌声
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自由读课文：
①大声读课文，读准生字、新词。
②读通课文，想一想：这篇课文讲了一件什么事？
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落下残疾 角落
lào
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là 丢三落四
luò 角落
lào 落下残疾
落{
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落下残疾 角落
lào
小儿麻痹症 一摇一晃
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小儿麻痹症：
急性传染病,婴幼儿容易得的一种疾病,主要症状是发热,全身不适，头痛,严重时导致瘫痪,终生都要行动困难,走路不便。
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落下残疾 角落
小儿麻痹症 一摇一晃
lào
忧郁 犹豫 掌声 鼓励
yōu yù yóu yù
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英子得了( )，腿脚 ( )，所以变得很( )。在一次故事会上，同学们的( )给了英子极大的( )。从此，她像变了一个人似的。
小儿麻痹症
落下残疾
掌声
鼓励
忧郁
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上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
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上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
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她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
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她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
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当同学们开心地玩丢手绢的时候，
英子默默地坐在教室的一角。
当（ ）的时候，
英子默默地坐在教室的一角。
当( ) 的时候，
英子默默地坐在教室的一角。
……
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她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
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上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
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上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
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上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
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她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
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她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
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如果我看到默默地坐在教室一角的英子，我会（ ）。
爱心贴
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上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
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从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
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当同学们做游戏时，英子（ ）；
当同学们参加运动时，英子（ ） ；
当同学们在跳舞时，英子（ ）；
……
现在的英子很 ,总是 。
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从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
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我会写
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我会写
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