6黄河颂学案.doc

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6、《黄河颂》 光未然
教学目的：
1、理解比喻和拟人等修辞方法。品读歌词中的语言。
2、有感情地朗读课文。
3、感受歌词所表现的伟大民族精神和强烈爱国感情
一、创作背景：
1938年,抗日战争全面爆发以
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6、《黄河颂》 光未然
教学目的：
1、理解比喻和拟人等修辞方法。品读歌词中的语言。
2、有感情地朗读课文。
3、感受歌词所表现的伟大民族精神和强烈爱国感情
一、创作背景：
1938年,抗日战争全面爆发以后,日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。作者通过自己创作的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情,是许多进步作家、艺术家的心愿.《黄河大合唱》就是在当时产生的一幅壮阔的历史画卷。《黄河颂》是其中第二乐章. （精品文档请下载）
注音。
巅峰( ) 澎湃（ ）（ ） 狂澜（ ）
屏障（ ） 哺育（ ） 九曲连环（ ） 劈开（ )（精品文档请下载）
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解释词语.
澎湃： 九曲连环:
四、畅游诗海读为先。
这是一首豪迈奔放的抒情诗。诗的韵味是读出来的,品出来的,渐渐咀嚼出来的，特别是这样气势磅礴的歌词，更要多读，细读，还要大声的读，高声的朗读。读出意境，带出抗日军民的战斗豪情。（精品文档请下载）
五、本文将 “黄河”比作“摇篮”“屏障”“臂膀” 请结合歌词内容进展合理解释并由此断定歌词所表现的黄河的作用。（精品文档请下载）
1、解释：
①
②
③
2、作用：（用两个字概括）
① 黄河 中华民族
② 黄河 中华民族
3
③ 黄河 鼓励 中华民族（例如)
六、黄河文化链接。
1、写出两句有关黄河的诗句和其作者、出处。
①