8金色的草地（教案）.doc

科目
汉语
执教老师
晓霞 晓华
教学时间
9。19—9。26
课    题

教学课时
两课时
教学目的：
学习要求掌握的“装、欠、掌”3个生字，会读，会写，“蒲、耍、廖、瓣、拢”5个字。
科目
汉语
执教老师
晓霞 晓华
教学时间
9。19—9。26
课    题

教学课时
两课时
教学目的：
学习要求掌握的“装、欠、掌”3个生字，会读，会写，“蒲、耍、廖、瓣、拢”5个字。
准确流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
体会童年的美妙，培养仔细观察事物的好习惯。
教学重点：
理解课文内容。
教学难点：
本文中蕴含的情感特别丰富，所以我把朗读指导作为教学难点。
教学准备：
多媒体课件 课本 彩粉笔
教法和
学法指导
讨论法,讲解法,提示法，稳固法
让学生多观察得出结论,跟全班同学讨论。
学情分析
学生会通过多媒体课件，理解课文内容，并得出很多答案，老师会在适当的时候进展点评,指导。
教
学
过
程
一、激趣导入
同学们见过草地吗？是什么颜色的？老师今天将和大家一起去欣赏一片金色的草地。板书课题，齐读课题。
二、跟据题文题目质疑：
看到这个题目，你想知道什么?让我们到课文中寻找答案。
三、初读课文，感知文意
1、小组长带着成员商量用什么方法初步理解课文，扫除阅读障碍。
2、老师帮助学生提出学习方法供学生借鉴。
（1）小声自由读课文，读准字音,读通句子。
（2）组内成员分自然段读课文，互相检查，互相进步。
(3)小声自由读课文，边读边想，课文写了什么？留给你印象最深的是什么？
（4）选择自己最喜欢的段落多读几遍。
3。课件出示:蒲公英的文字资料
修改意见：
晓华：
本课的教学课时量有点少，虽然生字比较少，但这是一篇写景的文章，五年级的学生刚刚开场学会写大篇幅的作文，而且写景更是作文中的难点，因此应该把重点放在写作指导上，可以试着让学生仿写课文,多积累一些写景的词汇和描写景物物的技巧！
蒲公英：别名黄花蒂丁、婆婆丁、奶汁草。—25厘米，含白色乳汁，根系长，单一或分枝，外皮黄棕色。叶根生,，花为头状花序,舌状花鲜黄色，瘦果倒披针形，、田野山坡，产于世界各地。
四、阅读交流，深化理解
1、指名交流初读收获，以理解学生自学情况.
2、仔细阅读课文，
我有什么新发现?找出有关段落读一读。
同时读一读蒲公英的变化，读后全班交流.
3、再读课文，考虑：“新发现”之前，“我们”
是怎么做的？有了新发现后，“我们”有什么变化?为什么会有这样的变化，“我们”心里可能怎么想？找出有关句子，前后联络起来认真读一读，仔细体会体会作者的心理变化。
4、请学生充分讨论交流后，再激发学生朗读的兴趣，通过充分的读来表达内心的收获和想法.
5、老师做总结：大自然多么有意思！作者通过自己的仔细观察,发现了它的有趣和美妙,希望我们在座的同学们也像作者一样