《分数乘法》第1课时：分数与整数相乘的教案及反思.doc

《分数乘法》第1课时：分数和整数相乘的教案及反思
教学内容：分数和整数相乘（第38～39页上的例1、例2）
教学目的： （精品文档请下载）
1、使学生通过自主探究，理解分数乘整数的意义，知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算，《分数乘法》第1课时：分数和整数相乘的教案及反思
教学内容：分数和整数相乘（第38～39页上的例1、例2）
教学目的： （精品文档请下载）
1、使学生通过自主探究，理解分数乘整数的意义，知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算，初步理解分数乘整数的计算方法。 （精品文档请下载）
2、使学生进一步增强运用已有知识经历探究并解决问题的意识，体验探究学习的乐趣。
教学重点：分数乘整数的意义和计算方法。 （精品文档请下载）
教学难点:在探究中自己发现计算方法。 （精品文档请下载）
教学策略：从分数的意义中导入，从分数加法中理解分数乘整数意义和计算方法。 （精品文档请下载）
教学预案： （精品文档请下载）
一、导入
1、出例如1中的长方形直条，标出长是“1米"。
2、提问：做一朵绸花用3/10米绸带，你能从直条图上表示出条件吗？你是怎样想的？（体会到3/10米就是1米的3/10） （精品文档请下载）
 
 
二、探究
1、如今小芳要做3朵这样的绸花，一共要用多少米绸带？ （精品文档请下载）
请学生上台操作:在直条图上涂色表示要用的部分。并说说你是怎么想的？ （精品文档请下载）
2、假设用算式来表示3朵绸花所用的米数,该怎样列式？ （精品文档请下载）
生报，师板书。（可能有连加法算式,也可能有乘法算式）
3、你会计算结果吗?你是怎样想的? （精品文档请下载）
4、组织交流。
引导学生从加法算式中体会到3/10和3相乘的意义和计算方法。
5、提醒课题:分数和整数相乘 （精品文档请下载）
 
 
6、假设做5朵这样的绸花呢？该怎样列式？结果是多少？请大家在自备本上独立完成. （精品文档请下载）
7、组织交流：你是怎样列式的?还可以怎样列式？结果是多少？为什么不列加法算式了? （精品文档请下载）
学生说明理由。
在学生计算时，老师可以作指导，分别介绍两种不同的计算方法：（1）先分子和整数相乘,再约分；（2）先约分，再相乘。 （精品文档请下载）
 
 
三、归纳
1、通过刚刚两道分数和整数相乘的计算练习，你发现分数和整数相乘可以怎样计算？先独立考虑一下，再把计算方法和同桌交流一下. （精品文档请下载）
2、组织交流.
 
 
四、稳固
1、练一练第一题：让学生先涂色,然后把算式列在旁边。 （精品文档请下载）
2、练习八第一题：看图在书上分别写出加法算式和乘法算式。说明想法。 （精品文档请下载）
追问：能不能写 1/7╳6？为什么?体会到要根据图意来列式。 （精品文档请下载）
 
 
3、练一练第二题:学生先独立完成,指名板演，在组织评价，提醒学生要注意书写格式. （精品文档请下载）
4、练习八第3题：读题理解题意，独立解决在书上,再组织交流：你是怎样列式的？为什么怎样列式？引导学生体会到“求几个几分之几是多少"用乘法计算。再追问：结果是多少？你是怎样计算的?引导学生进一步稳固分数乘整数的计算方法. （精品文档请下载