《蓝蓝的威尼斯》学案.doc

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《蓝蓝的威尼斯》导学案
【学习目的】
1．学习本文以作者遨游道路为经,以自然景观和人文景观为纬，抓住特点，有详有略地描写景物。
2．领略威尼斯的绮丽风光，体会文章歌颂了中意两国人民的深沉友谊。
【学习重点】:文章绚丽多彩，
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《蓝蓝的威尼斯》导学案
【学习目的】
1．学习本文以作者遨游道路为经,以自然景观和人文景观为纬，抓住特点，有详有略地描写景物。
2．领略威尼斯的绮丽风光，体会文章歌颂了中意两国人民的深沉友谊。
【学习重点】:文章绚丽多彩，多用比喻。
【学习重点】：自然景观和人文景观的和谐统一.
【课前预习】
蔚蓝（ ） 瑰（ ）宝 穿梭（） 绚丽多姿（ ）
鳞次栉（ ）比 搁( )浅
2．找出文中优美的语句,并进展赏析(语言）.（最少三句)
【教学过程】
1．学生自由读课文，考虑：
同学们“蓝蓝”二字会让你们联想到什么？蓝色给我们带来什么样的感觉？那么马信德笔下的蓝蓝的威尼斯又是怎样的呢？
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2．理清文章思路，写出文章的构造提纲：学生讨论、交流,
第一部分(1- ）
2
第二部分( ）
第三部分(7）
3．这篇游记以什么方法向我们展示了威尼斯的美丽风光？详细有哪些美丽风光？你最喜欢哪一处？为什么？

4．品味语言
美的事物需要用美的语言来描绘,课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的水都美、，体会它们的表达作用。（精品文档请下载）
（1）．一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，屹立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……
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(2）．118个岛屿，177条大小河道互相沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水,明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般,真是人间奇景。（精品文档请下载）
（3)．深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐，穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥,构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷.（精品文档请下载）
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5．假设你是一位导游,请你为这篇游记写一那么导游词。

6．课文题目特别吸引人,不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪里?
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【课堂练习】
阅读5—6自然段，做题：
1．第一段文字中介绍有关马可的传说故事，有什么作用？
2．威尼斯人民用“马可”给广场命名，把马可作为威尼斯的护城神,都说明了什么？
3．第二段文字的第一句话中连用两个“最”有什么作用？
4．你觉得“深秋的威尼斯……幸福的画卷.”的句子描绘的这幅画卷最动人之处是什么？秋天的广场上那么多人和物，可写的东西一定很多，可作者为什么偏偏只写灰鸽、游人、船艇和海鸥呢？