《虎门销烟》.doc

2
“学程导航”课时教学设计
施教时期　2021年 月 日
教学内容
8。虎门销烟
共几课时
2
课型
新授课题。
4
（3）时间：3分钟。
二、初读课文,自学字词。
（25分钟)
【学习单2】
（1）选择自己喜欢的方式读课文：a。借助拼音读准生字。b。画出不懂意思的词语，想象它们在句子中的意思。
（2）说说这篇课文主要讲了一个什么故事。
(3）时间：4分钟.
预设：
课文记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的经过，提醒了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱御敌的斗争精神
板块二
１．学生按要求读课文。
提醒：不动笔墨不读书。掌握生字词。
2．检查自学效果.
(1)出示词语.
鸦片　欺侮　盐巴　历史
虎门销烟 伟大壮举
装点　顿时　销毁 嚣张
（2)指名读词,重点读准翘舌音、后鼻音。
（3）解释词义,理解词语掌握情况。
（4)分自然段指名试读课文，要求读准字音,读通句子。
（5）说说这篇课文的主要内容。
板块三
4
。
三、练习稳固。(8分钟）
描红抄写生字词
熟读课文
1．描红，抄写生字词。
2．熟读课文.
作业
设计
☆ 完成习字册上本课练习。
☆☆ 完成《一课一练》上的相关内容。
☆☆☆ 正确流利有感情的朗读课文.
“学程导航"课时教学设计
施教时期　2021年 月 日
教学内容

共几课时
2
课型
新授
6
第几课时
2
教学
目的
1．能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
2．精读课文,深化理解课文内容,认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学
重难点
深化理解课文内容，认识虎门销烟的伟大意义。
教学
资源
多媒体课件、相关的图片资料
预习
设计
1．正确流利的朗读课文.
2．结合课文内容,搜集相关资料。
3．阅读《补充读本》的助读篇目。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整和反思
一、复习导入。(2分钟）
直接导入.
二、精读课文。(25分钟）
【学习单1】
(1）自由读课文，考虑：虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。
板块一
这节课我们继续学习第8课：《虎门销烟》.
板块二
1．学生按要求自由读课文.
。
（板书：伟大壮举）
7
(2）时间：3分钟。
预设：
值得纪念、伟大壮举
理解：
“值得纪念”是不同寻常的意思；“伟大壮举”是指伟大的举动。
①前来观看的人多而广，“男男女女”,“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。
②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”;官员“身着朝服”。
【学习单2】
3。过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举", “壮”在这个词中是什么意思?为什么说“虎门销烟”是一次“伟大壮举”呢?
4．学习第二自然段。
（1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”？
（场面:壮观、隆重）
（2)指导朗读.
读出场面的壮观、隆重，特别要把描写人多、场面隆重的词语读好。
5．学习三至五自然段。
（1)指导自学第三、四、五自然段，概括地说一说这部分主要讲什么？
（板书：经过)
让学生概括说说主要经过。
（下令、销烟、结果）
（2）从销烟的经过中，哪里可以看出“壮”？
①指名读第三自然段中描写下令销烟情景的句子。让学生说一说哪些词句写出了事件的“壮"?从中能体会到什么？
指导诵读：抓住上面这些词语进展诵读。
②指名读描写销烟方法的句子,边听边想：是分几步销烟的？
8
(1)自由读读课文第三、四、五自然段，概括地说一说这部分主要讲什么?
（2）小组交流.
（3)时间:4分钟。
预设：
虎门销烟的经过
“群情沸腾”、“礼炮轰鸣"反映人民禁烟的强烈愿望，林那么徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些都写了事件之“壮”.
（板书：撒盐巴、抛鸦片、倒石灰）　
自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三