大声地说:“我行!”(五年级组)
活动设计:
二十一世纪对人才的高要求不但只限于其学识和才能的高素质,更要求其具备有较好的心理素质主动参和竞争。而当今儿童初初体验对新事物的尝试和竞争,最常见的普遍心理却是自卑和害怕;这是因为他大声地说:“我行!”(五年级组)
活动设计:
二十一世纪对人才的高要求不但只限于其学识和才能的高素质,更要求其具备有较好的心理素质主动参和竞争。而当今儿童初初体验对新事物的尝试和竞争,最常见的普遍心理却是自卑和害怕;这是因为他们对自己的实力没有正确的认识,从而不相信自己的才能,导致出现退缩或回避的消极行为,,我们迫切需要让学生正确认识自身实力,帮助学生消除害怕、自卑,掌握树立自信心的方法,大胆尝试,敢于拼搏,勇于实现自我价值,体验成功,成为真正高素质的、适应社会的人。 (精品文档请下载)
辅导目的:学会树立自信心
1、通过活动使学生理解成功的关键之一是自信。
2、通过游戏活动让学生体会成功,帮助学生理解自己的长处,尝试建立自信心.
3、帮助学生掌握理解自己,建立自信心的方法.
辅导重点:
感受自信,学会自信
辅导难点:
帮助学生消除害怕、自卑,掌握树立自信心的方法.
辅导方式:
游戏、活动、讨论、交流、表演等
辅导前准备:
投影、记分册、学生自备小礼物
辅导过程:
一、理解自信
1、听闽南歌曲《爱拼才会赢》
2、请听得懂歌曲的同学说说歌曲的意思。
3、老师讲解歌曲的含义,请学生归纳主题-—相信自己、敢于尝试、勇于拼搏才能赢得成功。
二、互动游戏:铺路放“珠”
(一)老师说明游戏规那么:
⑴第一个人拿着两张报纸站在起跑线。游戏开场,将一张报纸放在前方地上,脚要踏在报纸上,接着再将另外一张报纸放在这张报纸的前面。脚再踏上去,周而复始地循环使用,不断前进。
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⑵绕过折返点,回来把报纸交给第二个人,让第二个人前进。直到最后一人把“珠”放上。
⑶哪一组能最快把“珠”放上,那一组获胜。
⑷假设报纸踩破,那么要再回起点,换新的报纸。但每组只有两张备用报纸.
⑸完成时,记录时间,再试第二次,看是否超越自我,也可看看是否超过历史纪录。
(二)各组准备
1。各组商讨战术
2。进展游戏。
(三)集体分享
?
2。踩坏了报纸,我的感受如何?
3。虽然不通过,我们又有什么正面的感受呢?
,我们对人对己和对组内的排列方式的看法如何?第二次时,组员的排列顺序有没有最正确选择呢?(精品文档请下载)
,体验到什么?
(四)、老师进展总结
。
,老师根据各小组中一些由于个人的自信心缺乏,没有掌握技巧而使团体落后进展分析,挖掘学生的潜力让学生看到自己的优势,增强自信.(精品文档请下载)
三、尝试成功
1、感受自信心对个人行为的影响。
进展词语接龙游戏,要求学生在接词之前可在心里或大声地说:“我行!”
将学生分为三至四个小组。老师说出一个常见字,要
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