做家务 一课时（总第 3 课时）
学习目的：
1、结合“摆筷子"的详细情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
2、掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进展乘法计算,并进展简单的实际问题。
教学重难点：编 做家务 一课时（总第 3 课时）
学习目的：
1、结合“摆筷子"的详细情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
2、掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进展乘法计算,并进展简单的实际问题。
教学重难点：编制2的乘法口诀，并会用已学过的乘法口诀进展乘法计算.
教学过程:
1、 创设情景
小明家今天中午来了客人，吃饭时 该怎样来放筷子呢？
2、 学具操作、自主探究
1）. 谁来说说怎么来放筷子.
引导学生知道“一双"就是 2 根筷子.
2）．摆一摆
用小棒操作，一边摆放,一边说:一双筷子是2根，二双筷子是4根……
3）． 填一填
填好得数后,引导学生写出乘法算式.
整理2的乘法算式，
4）.尝试编出有关2的乘法口诀.
3、 练一练
1）．用一句口诀来算2道算式。
2）．在表中，把1， 2，5 —9分别和2相乘， 将得到的数画上圈。
3)．算一算。
4、 游戏
一个人有几只手，有几个手指？
4人有几只手，有几个手指？
8人有几只手，有几个手指？
5、 课堂小结。
做家务一课时 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
