捞铁牛教学设计.doc

捞铁牛 教学设计
授课班级
肥西县特殊教育学校聋七年级
授课老师
朱传熹
授课时间
2021 6 14
课 型
新 授
教材分析
《捞铁牛》是全日制聋校实验教材第十三册中的第十课,这篇课文讲述的是北宋出色
捞铁牛 教学设计
授课班级
肥西县特殊教育学校聋七年级
授课老师
朱传熹
授课时间
2021 6 14
课 型
新 授
教材分析
《捞铁牛》是全日制聋校实验教材第十三册中的第十课,这篇课文讲述的是北宋出色的工程家怀丙和尚利用水的浮力把沉在河底的铁牛打捞出来的故事，反映了我国古代的科学技术成就和劳动人民的聪明智慧。课文的重点是打捞铁牛的经过，,记叙层次清楚，行文简明有序。
教学内容
全日制聋校实验教材第十三册第十课《捞铁牛》第三课时
教学目的
1。理解怀丙和尚为捞铁牛做的四项准备工作；怀丙和尚把铁牛捞上岸的经过；
、流利地朗读课文;
3。认识浮力，激发学生爱科学，学科学的热情;
4。感受劳动人民的聪明和智慧，培养学生热爱劳动人民的本质。
教学重点
怀丙和尚捞铁牛时做的四项准备工作和把铁牛捞上岸的经过
教学难点
对浮力的认识及利用
学习方法
自主学习 合作探究
教学准备
多媒体课件
教 学 过 程
一、组织教学
师生问好.
二、复习导入
复习要点:
？
2。捞铁牛的方法是谁想出来的?他是一个怎样的人?你能在课文中找出一句概括他的句子吗？
三、合作探究
1、学习课文第三自然段
▲朗读课文第 3 自然段。
①考虑:和尚为捞铁牛做了哪些准备？找出表示先后顺序的关键词。
②讨论：这几步准备工作能前后颠倒吗？为什么？
③考虑:做准备时，为什么要往船里装沙?
④提问：从捞铁牛的准备工作中，你理解到怀丙是怎样的一个人?
归纳：从怀丙和尚做的准备工作严谨有序，可以看出他的出色。
师指导学生观看动画演示并答复以上问题，根据学生答复板书：
（ 先 )潜水摸牛。
工作严谨、科学态度——出色
四项准备工作
（ 然后）船装泥沙.
( 再 ）并船搭架.
（ 又 ）粗绳拴牛。
2。学习课文第四至六自然段
出示投影：抓住重点词语，边读边考虑,体会捞铁牛过程。
▲演示操作捞铁牛的经过。边演示边提问：
①拴好铁牛后，为什么又把沙铲掉？
②和尚为什么不急着把铁牛捞上船？
③捞铁牛利用了什么科学道理？
④从捞铁牛的过程中，可以看出怀丙和尚是怎样的一个人?
师根据学生答复，板书捞铁牛的过程:
1、铲沙到河。
开场打捞 2、拖牛到岸。 指挥水手捞铁牛—-出色
3、拖牛上岸。
▲自由朗读第六自然段
提问：这样的方法指的是什么?让学生用自己的话说一说！ （简单表达过程）
3．学习第七自然段
根据以上内容体会“出色"一词。
四、课堂总结
根据板书引导学生进展总结。启发学生爱科学、学科学。
五、课后作业
1。朗读课文。
2。搜集信息，理解如今打捞沉船的方法。
捞铁牛