传统教学地理教学论文.docx

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传统教学地理教学论文
1传统教学地理教学争论
受限于经费，其实今日大部分的学校地理教学还是以传统教学地理教学为主要方法，而信息融入地理教学在短期之内不行能大量使用电脑软件上课，所以对多数同学来讲，地理老师还是会以传统教学地1
传统教学地理教学论文
1传统教学地理教学争论
受限于经费，其实今日大部分的学校地理教学还是以传统教学地理教学为主要方法，而信息融入地理教学在短期之内不行能大量使用电脑软件上课，所以对多数同学来讲，地理老师还是会以传统教学地理教学方法做为上课方式，以下是针对其教学方法作探讨。

由于学科本身的需求，光靠地图教学并不能满足学习上的需要。地景如峡谷、瀑布、热带草原、高山峻岭……，人景如黄河皮筏、秦岭栈道、蒙胞账幕、藏胞雕楼……，都非用图片来表示不行，利用图片的教学有很多种。草就照片一项来谈:就包括公布栏的展出、专科教室的展览、实物投影机的放映、分组交换观展等，其中除了实物投影机的放映可得到直接立刻的效果外，其他方法都是得借助额外的时间或外借专科教室才能连成教学效果，所以若学校的设备不足，至少应配置一间地理专科教室，让地理老师轮番使用投影机上课，目前各学科中地理可说是最适合运用多媒体电脑教学方式上课的科目。

运用挂图的教学方式，其实不甚理想，由于不愿定能协作自己的需求，同时坐在后面的同学其实看不太到，而且教材的内容包罗万象，除非是介绍单一景观地理现象，由于该张图占上课比重很高，此时我们才会实行这种方式的教学。

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这是目前最为平常的教学法，而且是每位地理老师确定要尽量熟能生巧的教学方式，由于无论科技如何进步，终究地理老师摆脱不了画图，即使运用多媒体电脑方式上课，还是会有要在黑板上画图的机会，由于课堂进行的教学活动是活泼生动好玩的，在解释事情时总会多少运用到板图，所以平常还是要有随时都能在黑板上马上画出简图的力气，不管画的好不好，至少要让同学看的懂，而且在表达地理景观时，尽量用地图是最简洁易懂的，所以尽管科技再这步，地理老师确定要培育自己的绘图力气。

有时地理老师为了节省绘图时间或初为地理老师会使用此一教学方法，但此一方法有时会有一些问题，例如壁报图的灵敏度不高，临时要在图上增加符号不易，可视地理教学题材诀定是否要运用此一教学方法。

亦有相当比例地理老师使用此一教学方法，由于毕竟此亦为大量呈现地图与文字的教学法，运用适当实同学也可收到不错的学习效果，只是对于照片的处理还是需借助电脑的扫描，再用彩色印表机列印，但彩色列印成本很高，需透过学校大力资助。

其方式有很多种，但最重要是事前要有充分的预备，而常用方式如下：
（1）分组争辩地理教学法：分组争辩是激发同学脑力激荡的一种特殊好的教学方式，但其题材的选择较为特殊，不是每一种课程都可以用这种方式教学，有时甚至只要在课程进展中支配25分种的争辩教学法，所以在进行这种方式的教学最重要是想借助同学彼此的互动，以及分组同学中表现较为好的同学，让其他同学借此机会学习观摩一番，这是一种不错的教学法，但却不是常见的教学法，所以地理老师平日应