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18 我的伯父鲁迅先生
暖泉中心校:杨婷婷
一、教材分析:
《我的伯父鲁迅先生》属人教版六年级上册语文第
五单元第二篇课文。这是周晔在伯父鲁迅逝世九周年
之际写下的纪念性文章,全文共回忆了她与伯父鲁迅
先生在一起的“笑谈《水浒》”,“趣谈‘碰壁’”,“救助
车夫”,以及“关心女佣”四件事,字里行间无不饱含周
晔对伯父鲁迅先生的无限怀念与崇敬。透过文本,一
位爱孩子、爱憎分明、坚持斗争,为自己想得少、为
人想得多的鲁迅形象跃然纸上。
文章篇幅很大,其中有许多含义深刻的句子。
二、说学情
六年级学生学过很多写人写事的文章,能
整体把握和感知课文内容,并能结合相关的语
句进行体会,但对细节描写这一写作方法的重
要性领悟不够,因此不能灵活地指导写作。
文中篇幅较长,有不少含义深刻的语句,
学生常表现得退缩畏惧。在教学中需引导学生
善于将课文读精读少,还要联系上下文或相关
背景,来理解重难点。
三、说教学目标
1、有感情地朗读课文;
2、透过含义深刻的句子的解读,充分感悟鲁迅
先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多
的崇高品质;
3、学习写作方法。
A、学习通过细节描写表现人物品质的写法。
B、学习围绕一个主题找典型事例的表达方法。
四、说教法、学法
“品词析句法”
“情感体验、朗读法”
“表格学习法”
“联系法”

“创设情境法”
“智力挑战法”
五、说教学流程
(一)、创设情境,激趣导入
他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的人甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴呢?
惊异