七上世界的人口.docx

广汉市研培中心高效课堂教学设计表
题目
世界的人口
时间
1课时
节次
第一节
来源
初中七年级地理教科书/地质出版社
课型
新授课
授课对象
七年级学生
目标
确立
依据
课标分析
运用地图、资料，说出世广汉市研培中心高效课堂教学设计表
题目
世界的人口
时间
1课时
节次
第一节
来源
初中七年级地理教科书/地质出版社
课型
新授课
授课对象
七年级学生
目标
确立
依据
课标分析
运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点。 举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
教材分析
本节主要学习世界人口的增长、分布和人口问题。重点 是世界人口的增长特点、世界人口分布的地区差异，难 点是人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协 调。教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让 学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。“世界人口的 分布”，课文与地图密切地结合起来，学生通过读图分析， 可记住四大人口密集地区，并感受到人口分布与地理环 境有着密切联系。“世界的人口问题”以“人地关系” 的主线，通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、 环境和社会经济发展相协调的重要性。
学情分析
学生具备了一定的相关世界人口的基础知识，但学生还 缺乏人地协调的观点，对人口所产生的问题的理解存在 一定的难度，通过直观的图片展示和同学间讨论能够激 发学生对人口问题探讨的学习兴趣。
确立
目标
1、 知识与技能：运用资料和地图，分析世界人口增长、人口分布的特 点。并结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。运用材料和图片、 引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。
2、 过程与方法：运用资料和地图引导学生分析、比较、讨论、探究， 获取新知。培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。引导学生结合 已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。
3、 情感态度与价值观：通过学习树立正确的人口观、辨证观。
评价
标准
1、 通过读图，了解世界人口的增长特点，世界人口的分布的地区差异。
2、 认识人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
新课导入
共同探索，
获取新知
“世界70亿人口”新闻报导导入世界人口的增 长现状。
(一)世界人口的增长
活动一：学生阅读课本64图，思考：
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、世界人口增长可以分哪几个阶段？各阶段 人口增长有何特点？
、读图，计算世界人口从1830年的10亿到 1999年的60亿，人口每次增加10亿所需的时间。 把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。
通过社会热 点引入新课，激 起学生学习的兴 趣。
训练学生的读图
的能力。
知识拓展
图4： . 3 心界人1=1坷竖乒意
（学生总结世界人口增长的特点，并分析原因， 同时计算每天、每小时、每分钟人口的增加数量，
体验世界人口增长速度之快））
（过渡）那么，我们如何表示世界各地的人口增