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中职班主任心得体会
春风化雨滋润心田
——中职学校班主任工作心得体会
班主任是一个班级的核心和灵魂，也是班级德育工作的 核心和灵魂，很大程度上决定了一个班级管理质量的高低。 因此对于一个学校，一个班级，一个学生来说，班主任都有 其重要差距，是进步了还是退步了，比如 综合测评上，我要求学生你们不一定要拿第一，但是你们的 每一项分数都不许低于你前一阶段的分数，如果低了，哪个 项目不行整哪个项目，分别采取措施，对症下药。
2） 激发学生自己与自己，与同学间的竞争意识
要竞争首先要有竞争的机制和动力，要让学生动起来， 但是又不能太极端，所以我班级是采用等级制，犯错的视情 况严重程度进行降级，同时积极为班级出力，参加活动的视 其价值大小进行升级，以星星作为符号或者其他，并拿来公 示，做到公平，公正。每学期期末进行综合评定，记入档案 作为操行等级的一个依据。
3） 建立明确的奖惩机制
之所以称为“明确的”意思是这些制度必须是大家认可 的，不是我施压的，而且大家都知道的，这样在奖励的时候 有章可循，惩罚的时候也心服口服，所以在班规的制定时， 我一定要求全班同学都要在场，缺一不可，怎样可以奖，怎 样可以罚，怎么罚自己说，我只负责记录，最后形成我们大 家共同应该遵守的制度。
4） 适时适当地调整完善制度
一个制度的出台在一段时间里可能效果会很好，一段时 间之后就可能又会被大家遗忘，或者不太重视。或者在制定 的时候考虑不够严密，新的问题就会出现，所以必须适当调 整。这就要求我们要有敏锐的观察力，在问题的萌芽期就要 找到对策消灭它，不能一成不变，而应该灵活变通。
4、在班级管理中注重民主化和细致化
有句话说：“抓在细微处、落在实效中”。班主任工作 只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理的基 础上，还应充分发挥民主。民主化就是班主任要有意识地让 学生参与管理，充分调动每一个学生的积极性，形成民主管 理气氛。使学生自我表现心理得到满足，管理能力得到增强， 细致化的管理就是要形成制度化。为此我班级实行“大扫除 责任制”、“值日生负责制”，把责任都下放给个人，让每 一个人都成为班级的主人。例如我班级学生因为自己个人原 因导致班级每扣的几分，我们会转嫁给他个人几分，以内个 人原因导致班级加分，我们也全部加给个人。这样同时也培 养学生的责任意识和集体荣誉感。
5、注重教书与育人的结合
因为我有担任本班级的课程，所以在教学过程中常常渗 透着德育。现在“一课一德”的德育理念广为盛传，就是要 求教师在传授知识、培养能力的同时进行思品教育和非智力 因素的培养。我想作为班主任不只是在班会课上要思想教 育，在平时的其他课堂里，其他领域应该也一样，让学生时 时刻刻被督促，感觉老师的教育无处不在，关注也无处不在。 但是班主任只凭自己的威信和力量要建设一个优秀的班级 体是不可能取得成功的，他必须与本班的科任老师紧密的配 合，并时常和他们交换意见，共同把这个班管好。
四、 以活动为载体增强学生的集体意识
平时学生在一个班级里不觉得有什么特别，但是仔细观 察发现，在集体活动中就容易迸发出很强的集体意识，二年 级比一年级更加明显。所以建议一个班级一学期除了学校组 织的活动外，结合自己本班级专业学生特点也可以开展适当 的活动，并注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得 到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的 言行与行动。我针对班级的专业特点与学生的爱好，知道大 家都较喜欢文体活动，因此我积极引导、组织学生发挥特长， 进行自己组织编排，在合作中发展学生的写作意识和荣誉 感，让他们知道他们是在虽然他们各有所长，虽然他们做的 事情可能不一样，但是他们都是为一个共同的目标在努力， 那就是为了班级的荣誉。
五、 加强班主任自身的修炼
1、以身示范，以身作则，树立良好典范
在教学生任何东西，要求学生做任何事情之前，老师必 须要做到才能理直
气壮要求学生去做，例如要求学生不随手乱扔果皮纸 屑，可是我们却在学生面前这么做，可想而之，今后老师的 威信也就不够坚固了。
2、注意利用隐性教育培养人格魅力
有时老师无需太多的言语，一个简单的行动，一句不起 眼的话，可能都会让学生受益匪浅。有时学生犯错，惩罚不 一定是唯一的方式，本来犯错对大多数女生来说已经会造成 恐慌，尤其是内向的我们可以采取一些爱护的方式，让他知 道大家这么关心他，也许他自己反思后就知道自己不应该 了，我们没有表面没有惩罚与教育，但一样也达到了教育的 效果，同时也让学生对你产生敬畏的心理，从内心佩服、爱 你这个老师。
总之，总之，教育不会是百分之百的成功，只有细心观 察，用心教诲学生，用情培育学生，我们的付出不一定有回 报，但是春风化雨，滋润心田，班主任工作的就是体现在细