绘本教学活动反思
在绘本故事《我的幸运一天》教学活动中，我设计了两个活动目的：1、理解故事内容，感受小猪通过自己的努力将危险转变为幸运的机智和英勇；2、在生活中，懂得遇到危险时不慌张、不害怕，要有动脑筋想方法的机智和勇气。我采用ppt、猜 绘本教学活动反思
在绘本故事《我的幸运一天》教学活动中，我设计了两个活动目的：1、理解故事内容，感受小猪通过自己的努力将危险转变为幸运的机智和英勇；2、在生活中，懂得遇到危险时不慌张、不害怕，要有动脑筋想方法的机智和勇气。我采用ppt、猜谜语、设疑等方式完成了预设的教育目的，环节设计比较连接流畅，、动作，揣摩角色的心理变化，并用完好的语言表达。如狐狸翻开门后小猪吓得大惊失色,而那只狐狸只有一个反面。我设计了这样一个问题“你猜这只狐狸心里会怎样想?谁来做做看？”这个问题不仅让孩子推断说出狐狸的心情，而且还让孩子大胆的想像、表现狐狸的表情。这不仅锻炼了孩子的语言表达才能，而且还丰富了孩子的想像力，进步了他们的表现力。我还引导感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时不害怕、不紧张,，从这是谁的幸运一天的提问开场到小猪骗狐狸做着做那再到最后小猪从狐狸家逃出来，这条目的就一直蕴含在其中。这节课就让孩子获得了间接经历，知道遇到这种情况自己该怎么办,树立了安全意识。活动中我设计了许多开放式的提问,像在狐狸要吃小猪时问“小猪会想出什么妙招呢？"这种提问没有固定答案，不局于故事原文，幼儿敢说,不怕说错，能让幼儿多发表自己的见解，树立参和意识和自信心。
缺乏之处是时间有点长了，下次应该注意问题的详略，以控制时间；和在个别才能较强的幼儿总想说的问题上,可以增加讨论环节让想说的孩子大胆的说，让不敢说的幼儿在下面说。（精品文档请下载）
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