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关于梦演的演讲稿：最初的梦想
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各位教师，同学们：
大家好，今日我想跟大家共享一个我的教师梦。我诞生在教师

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各位教师，同学们：
大家好，今日我想跟大家共享一个我的教师梦。我诞生在教师家庭，父母都是当地中学的教师，或许是耳濡目染的原因，我从小就有一个当教师的幻想，我常幻想站在三尺讲台，左手握着粉笔，右手执着教鞭，世界就在我谈笑之间。但这个幻想进展的并不顺当，每每和父母提起，他们都会说“瞧你那长进，当教师又不赚钱，青少年应当树立远大的抱负”。可抱负多远才算大呢？上了高中，我始终把北师大的英语系作为我的目标，我爱语言，也爱教师，这是个完善的组合。而高三时，学校的教师们鼓舞我冲击清华北大，他们说“你什么都不要想，你的任务就是考清华北大，考上你不会懊悔的。” 在报志愿那一刻，我还是没有禁得住北京大学的诱惑，并告知自己，把那个教师梦封存起来吧。再后来我走进了北大，穿梭在二教、学一和36楼之间。
这个园子的灵性就在于他总是提示你，你和幻想究竟有多远。但繁重的学习负担已经让我不敢再想那个梦，我不停地说服自己其实当个码农也何尝不是一种简洁的欢乐？直到在接近毕业的时候，有一天我突然看到了一个的英语培训机构聘请教师，我浑身的细胞突然沸腾起来，那个教师梦仿佛又回来，就在我的面前。经过培训和考核，那个夏天我最终站在了讲台上，以一个教师的身份站在了讲台上，仿佛这前23年的每一刻都是为了酝酿在讲台上每分钟喜悦。


若不是这次偶然，或许我就和我的这个梦擦肩而过。可是反过来想，我明明有许多次的时机去为我的幻想正名，为什么还是让这件本该是对的事情变得一错再错？我并不想把自己的软弱推卸给父母和教师，但当我看到有太多的年轻人和我一样的生活在迷惘中，当我看到许多人明知幻想在左，却仍旧被迫拖着疲乏的身躯不停地右行，南辕北辙，渐行渐远时，我开头反思我们引以为傲的根底训练是否敬重了一个孩子、一个学生最原始的幻想。
回想那段高考岁月，桌子上永久摆着的是练习册，而不是书；脑子里永久盘算的是分，而不是梦；黑板上的题总有法可解，而人生这个课题却很少有人教过我们。当我们在现实四处碰壁、焦头烂额时，转过头来才发觉，其实你的答案始终在你心里，你却避而不见。小学教师总会问你，将来想做什么？那个不假思考的答案就是你的幻想。
在大人的世界里，孩子的那些答案并非真正的幻想，而只是不了解现实的瞎想。而在我看来，年龄的增长并没有让幻想变得清楚可见，反而掺杂了更多的欲望，让人明辨不清。所以，多少这样纯真的幻想，由于缺少关爱和鼓舞，变的养分不良，而渐渐掩埋在孩子的内心，最终等他长大后开头用欲望和妥协蚕食这个梦。