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参加技能大赛的活动总结


【篇一】参与技能大赛的活动总结
　　为了充分展现学生的才华与技能，增加团队的分散力，丰富学生的业余文化生活，我校动力工程系在10月31日在上锅炉房举办了其次届技能比武大赛己的课堂构造、理论依据等展现给听众，而#活动总结# 导语局部、课堂中的有效提问、过渡语、完毕语等就应用教学语言，将听众当作自己的学生，似乎在课堂上一样，轻重缓急、抑扬顿挫恰到好处，亮出自己的精彩。
第三、留意理论依据。
备课着重讨论解决课堂教学中的“教什么、怎样教”等教学内容及实施技术问题，说课除要讨论上述问题外，还要讨论“为什么这样教”的教学理论问题。在每个大的板块环节之后，要说出这样设计的训练理念是什么，目的是什么。而不能把说课当成课堂再现，只说自己的教学流程。
第四、也是最终一点，要脱稿。
或者说，要想取得好的成绩，必需脱稿。我们知道技能大赛是提前抽课题，大约一个小时的时间设计方案预备稿子，而我们还用了充分的时间预备，可是到台上一站还是感觉很紧急。要想再通畅流利地脱稿去讲更是不行能。但是，别人能做到的，你也能做到，这不算什么。别人做不到的，你也要能做到，方能展现你的优秀。世上无难事，只要肯攀登。信任自己，肯定能行的。


人们都说教师是人类历史的工程师，我很庆幸自己成为教师行业的一员。但现在深有体会，当一位教师难，成为一位称职的教师更难，成为一为称职而又优秀的教师更是难上加难。自己要乐观进取，不断的提高自身素养，多听有阅历教师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的缺乏，更新观念。翻开一扇窗，会看到又一个全新的世界。我将把握每一次学习的时机，。在以后的工作中我将不断地为自己充电，盼望在下一次的活动中能够超越自己。


　　 【篇三】参与技能大赛的活动总结
　　依据我校活动安排，我校从10月19日开头，在全校进行课堂教学技能竞赛。以赛促学，以赛先优，通过竞赛，促使广阔教师自觉参与课堂教学改革，增加课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素养训练，提高教学效益和根底训练质量。竞赛活动得到全校教师的乐观响应，通过讲课、听课、评课。我们评委组进展了仔细的争论、总结，下面我将本次竞赛活动总结如下：


一、根本状况
本次有八名教师参加竞赛，一共八节课，为期两个星期，四节语文课，四节数学课，涵盖了六个年级。全部教师参加听课、评课。活动收到了预期效果。
二、本次活动的优点
1、教师激情高，课堂感情好。全部教师都能全身投入到课堂上，都能够笑容贯穿整个课堂，给学生以平易近人之心态，制造公平宽松的和谐环境，从而提高学生学习的乐观性。
2、运用现代训练技术，提高教学效率。本次活动参赛的教师能在电教室授课，遵循新课改革提出的“大力推动信息技术与学科教学的整合、