二年级数学认识乘法教案.doc

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二年级数学教案
认识乘法
执教者：王翠娥
教学内容:教科书第1—3页的例1、例2
教学目的：1．让学生经历几个一样的数相加还可以用乘法计算的学习过程，初步理解乘法的意义,初看看这个加法算式有什么特点？你发现了什么？（加数都一样)都是几个几相加。几个几相加就可以写成几×几。
师：你们会不会将刚刚我们列的加法算式改写成乘法算式？
师；乘数和积各是多少？
（2） 出示玩具汽车图.（图略）
提问：一辆车有几个轮子？3辆呢？怎样列式？5辆呢?20辆呢？为什么不用加法算式来表示?
师;小朋友可真棒，，用乘法表示起来你觉得怎样?对，乘法使我们的计算变得非常简便。下面就让我们一同去体验一下乘法的简便吧.
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4．教学第2页“试一试"
(1）学生观察图，数一数有几个4,并填一填.（学生独立列式计算解答，老师（2)讨论；求4个5的和是多少,哪种写法比
较简便?
提问:计算4个5相加的和可以列成几种算法的算式？列乘法算式时是怎么想的?得数是怎么知道的？
老师小结：看来几个几相加就可以写成几乘几。
稳固练习:完成“想想做做”
（1）出示第1小题图，提问:1盒有多少枝？有几盒？求一共有多少枝，就是几个几?(学生填空独立完成）
(2）学生独立完成第2题，集体交流时着重提问这道题是求是几个几朵？
(3）完成“想一想做做”3
用圆片摆一摆，每堆摆2个，摆4堆，指名答复，摆了几个几?学生独立写出一道加法算式和两道乘法算式，集体交流。
用圆片摆一摆,每堆摆4个，摆2堆，指名答复：摆了几个几？
学生独立写出加法和乘法算式，集体交流。
（4）完成“想想做做”4、5
读出乘法算式，再说出乘数和积各是什么。同桌同学先互说,再指名口答。
6．生活中的乘法.
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（1)小朋友，在我们的生活中,-—
课件展示：
一箱蒙牛酸酸乳的净含量是250ml×24包.
银翘片每盒12粒×2板……
（2）学生自己举例生活中可以列乘法算式的例子。
三、反响完善：
1．课堂小结：
同学们,在大家的共同努力下，?你有什么收获呢?你还有什么不明白的吗？
在我们的生活中，蕴涵着许多有趣的数学知识，希望小朋友能做个有心人，继续去发现和探究有关乘法的知识.
2．课堂作业:
《补充习题》第1页
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二年级数学学科教案
第一单元 课题 认识乘法（练习一） 第 2 课时 总第 课时
执教者： 陈士菊
教学内容：第4—5页练习一的1————5题
教学目的:1．通过练习，加强对乘法意义的认识,进一步体会乘法和加法之间的联络。
2．能纯熟读写乘法算式，进一步认识和理解乘法各部分的名称.
3．在练习中培养考虑才能和运用才能。
教学重点：进一步加强加法和乘法之间的沟通，能深化理解乘法的意义，并能纯熟运用。
教学难点：，进一步认识乘法的意义，并能纯熟运用。
教学准备:小黑板、挂图
教学过程：
一、知识再现
考虑和调整
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1．看图先填空,再写加法和乘法算式。

一共有（ ）个3。
加法算式：（ )+（ )+（ ）+（ ）=（ )
乘法算式：（ ）×( )=（ )或（ ） ×( ）=( )
2．读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。
5×4=20 6×2=12 3×8=24
3、导入新课：
上面的内容，是上节课所学习的乘法的初步认识，这节课,我们将进一步认识乘法。（板书课题：认识乘法）
二、根本练习
1．第1题
学生读懂题意，老师适当引导，学生独立操作，集体讨论订正.
2．第2题
（1）出示第1小题图
提问：有几缸金鱼？每个鱼缸里有多少条金鱼?有几个4条?求一共有多少条,是求几个几相加?
引导学生独立填空，写出一道加法和两道乘法算式.
写完后交流提问：求3个4相加是多少，是列加法算式简便,还是列乘法算式简便?
追问：假设求10个4相加是多少,哪种写法比较