古对今 1371.docx

古对今
教学目的：
：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。
能力目标：正确、流畅地朗诵课文，认识课文内容。
古对今
教学目的：
：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。
能力目标：正确、流畅地朗诵课文，认识课文内容。
情感目标：感觉语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点：学会本课的生字、新词。
教学难点：认识课文内容，感觉语言的对仗美。
教学课时：1课时。
教具准备：生词卡片、课件。教学过程：
一、激趣导入。
1、学生之间玩拍手游戏。
2、今天我们来学习一些对子歌。（教师板书：《识字6古对今》）
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌沟通，再读课文，借助拼音打扫字词障碍。（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。
2）开火车读，小组竞赛读，评出最正确认字小组。
2、写字。
1）出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香”,指名认读、领读。
2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课文详解。
1、初读课文，整体感知。
（1）教师范读课文，同学们注意给自己正音。
（2）教读课文，初步感知对子。
2、朗诵课文，感悟课文。
（1）学生自由读，要求读正确、读流畅。
（2）师生交错读，教师读前半句，学生读后半句，读完此后再互换。
（3）师：你知道文中这些有趣的组合叫什么吗？
生：对子。
（4）师：课文的对子中写了哪些事物？
生：雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、晨晖、斜阳、莺、燕、鸟、