第4课古诗两首教案1
教学要求：
1、认识两首古诗的诗句的意思。
2、认识诗的作者的有关知识。
3理解诗句所蕴含的道理。
教学时间：一课时
教学过程：
一、学习第一首
1、解释诗题，简单介绍诗人。
（1）《江南春》作者唐代第4课古诗两首教案1
教学要求：
1、认识两首古诗的诗句的意思。
2、认识诗的作者的有关知识。
3理解诗句所蕴含的道理。
教学时间：一课时
教学过程：
一、学习第一首
1、解释诗题，简单介绍诗人。
（1）《江南春》作者唐代诗人杜牧。
（2）释题：江南春，顾名思义，描绘江南的绚丽春光。同时又感叹南朝覆灭，流露兴亡之感，寄
托了讽喻之意。
（3）一二句写今：
千里江南，各处是绿叶红花，各处是水村山郭，各处是酒旗招风，展现了一幅活力勃勃、春
色无边景无限的画面。
（4）三四句吊古：
南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，意图托庇神灵，江山永固，但是时移事易，当年的四百八
十寺，还有多少佛台经院掩映在苍茫的烟雨中呢？
2、有感情地朗诵、背诵。
二、学习第二首
1、解释诗题，简单介绍诗人。
（1）《春日偶成》作者宋代诗人程颢。
（2）这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的。描绘了风和日丽的春日风景，抒发
了春日郊游的快乐心情。
2、一二句写景：
淡云、轻风、红花、绿柳，加上近午的日光，长流的河水，多么自然有致的大好春光啊！
3、三四句抒情：
身处这宜人春光里，使人陶然若醉，但是有谁知道他心里的快乐，甚至还以为他像少年人同样
偷闲贪玩呢？
4、指导频频朗诵，感觉古诗文字和意境的美。
三、请学生收集有关描述春天美丽风景的古诗并背诵。
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