小学班主任教育案例.doc

小学班主任教育案例
学期开学时，从河南转来了一个男生叶剑伟，除了学习其它都好，活泼开朗,有礼貌，乐于助人。可一到上课，思想就不集中。做作业动作很慢,磨蹭磨蹭，别人写了一大半，他只写了一两个字，，即使一次小学班主任教育案例
学期开学时，从河南转来了一个男生叶剑伟，除了学习其它都好，活泼开朗,有礼貌，乐于助人。可一到上课，思想就不集中。做作业动作很慢,磨蹭磨蹭，别人写了一大半，他只写了一两个字，，即使一次做了,也不完好，书写相当潦草，,我找他谈话,告诉他完成作业的重要性，要他知错改错，争取进步，做一个人见人爱的好孩子。他当面容许得好好的，可转过身照旧我行我素，一副“勇于认错，坚决不改”的样子，毫无长进,每次我都要被他气晕了,我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根不可雕的“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能让一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学习目的,没有学习的兴趣、动力，没有真正认识到自己的错误。
为了转化他我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，,谈话中：“你是一个很有礼貌的孩子，很想做好孩子的对吗？但还有一点小缺点,你想改正吗？你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟！"“好！”，只要他在纪律上,学习上，都有了点进步，我就夸大的给予褒扬、鼓励，使他感到老师在关心他，，并叫他提醒那些完成作业慢的同学，一段时间坚持下 ,效果还真不错。
为了进步他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我还特意安排一个责任心强、