对于五年级人物描绘作文
作文中人物的真切语言尤为重要，千万不要用想象去“说啊说”。除了语言之外，人的行为还受人的思想感情支配。动作描绘
对于五年级人物描绘作文
作文中人物的真切语言尤为重要，千万不要用想象去“说啊说”。除了语言之外，人的行为还受人的思想感情支配。动作描绘
，希望对大家有所帮助。我的母亲
虽然这个科目已经不是什么新鲜事了，可是看着旁边的妈妈，仍是想说说妈妈。
我妈是个“美女”胚胎。额头广阔，眉毛有些粗，眼睛大，鼻梁高，嘴唇薄，皮肤白哲，特别有活力。这些都是我看到的我妈
二十多岁的照片。今天的妈妈和从前大不同样了，皮肤不再白净，有些粗拙，额头上长满了鱼尾纹，眉毛依旧很美，但经常蹙眉，眼睛依旧很大，但也有几分沧桑。她因为长久工作，鼻子上挂着
一副眼镜，嘴唇经常抿着，仿佛老是在思考问题。要不是爸爸对
我温柔的话语说照片里的是妈妈，我也不会把照片里五官雅致的
女人和一脸愁容的妈妈联系在一同。这就是发生这么大的变化之
前经历了多少事情。是辛苦仍是照顾家人的象征？我经常求妈妈
给我讲讲她小时候的经历，但她老是笑着说：“妈妈老了，楠楠一
定比妈妈漂亮。”妈妈老是在她说完话的时候笑着喜爱她。这个时
候，我老是说：妈妈不老。妈妈最美。这个时候我妈老是捏着我
的鼻子笑。可是说了这句话之后我总能听到妈妈的叹息。可惜当时没看懂。
偶尔瞥见妈妈头上的几根银线，才知道妈妈总有一天会走开我，会想尽一切办法照顾我。想到这里，我不敢再往下想了。
妈妈，我希望我能看到你年青时的骄傲。你为我们做了太多，我希望回报你的骄傲。
几根银线，几个字，几条皱纹。即便你不再年青，不再有一
张漂亮的脸，不再能照顾我。没关系。你和我同样年青漂亮。如
果你不能照顾我也没关系。
为老师点赞
谁给我们传授知识？谁教会了我们真相？谁让我们以知识立足于社会呢？谁让我们在知识的大海中旅游？谁用知识给我们造了小屋？
是老师，老师。“三尺讲台，廉洁奉公.“春天的蚕会织到死，
每晚蜡烛会呜咽，灯芯会抽干。教师这个职业并不比xx荣耀，可是除了父亲母亲，对我们来说教师才是最赚钱的人。当他失败的时候，他用鼓励的眼神看着我：能够。当他为自己的成功感觉骄傲时，他会谦卑地看着我：这是哪里？当我们害怕时，老师用同样
的灯照亮我们的心。人类灵魂的工程师。从前成绩不是很好，也
不是很差。上课分心，却什么都做不了。可想而知，我的成绩直
线下降。我没有勇气站起来，一直站不起来。当时我就想：此后
我考我喜欢的。拿个文凭，你就成了笑柄。几次考试后，老师发
现我坐在那个角落里。老师告诉我怎样学习，并解释了我不会的
问题。开初，我对学习不感兴趣。老师的笑容充满鼓励，对我微
微一笑，就像扫去了夏日的暑气；秋天的无聊；冬天下雪。带来
了春天般的温暖。我问自己：我成绩都这样了，老师还对我笑，
对我充满信心。我为什
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