小班小小蛋儿把门开教案.docx

小班小小蛋儿把门开教案
　　小班小小蛋儿把门开教案 篇1
一、活动目标：
在《小小蛋儿把门开》歌曲的伴奏下大胆想象，创作嬉戏动作，感受一起活动的欢乐。
二、打算小结。
师：鸡妈妈和小鸡们真快乐，我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动结束。










　　活动后序：
通过活动幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。能初步驾驭音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的主动性。
　　小班小小蛋儿把门开教案 篇3
设计意图：
《小小蛋儿把门开》这首歌曲节奏明快、富有儿童情趣。整个乐曲贯穿了小鸡的孵化过程，比较适合小班幼儿学唱。在活动中，我创设了小鸡出壳的故事情节，通过老师范唱、结合PPT操作，诱发孩子学唱的新奇心，再通过角色扮演将孩子自然地带入到歌曲的意境中，使幼儿产生长久投入活动的热忱，提高对唱唱活动的爱好。
活动目标：
1、学唱歌曲，能用自然的声音和动作来表现歌曲。
2、体验小鸡出壳嬉戏的欢乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动打算：

、蛋壳图片
活动过程：
（一）引入情境










出示小鸡图片：小鸡长什么样？小鸡是从哪里生出来的？
故事引入：鸡妈妈孵蛋
（二）感受歌曲
---老师边清唱边演示PPT
师：小小蛋儿门开，走出一只什么来？
2．其次遍—钢琴
师：这个蛋宝宝里走出小鸡了吗？追问：小鸡是怎么样的？
—音频
师：第三只小鸡也从蛋壳里走出来了，它的心情怎么样呢？
—音频
师：好多好多的小鸡都从蛋壳里走出来了。
（三）学唱歌曲
（出示玩具蛋宝宝）：鸡妈妈还有一个蛋宝宝，小鸡要从蛋壳里出来，我们一起欢迎它。
：师扮演鸡妈妈，孩子扮演小鸡宝宝。小鸡边唱歌边从蛋壳里钻出来。
（四）拓展练习
师：这里有个大大的鸭蛋。小小蛋儿把门开，走出一只什么来？小鸭子是怎么唱歌的？（幼儿一边嬉戏一边唱歌。）
活动反思：
本次活动，我设想通过各种协助材料（PPT、玩具、情景创设）等，力求激发孩子的新奇心，提高孩子学唱的爱好。然而在执教中，问题接踵而来。我纳闷：明明范唱比较到位，为什么孩子对唱词不能驾驭？明明支架已搭建，为什么孩子还是不能彷编？在倾听姚老师和同仁们的深化剖析后，最终明白活动中的问题所在。











《小小蛋儿把门开》是教材小班下主题“小鸡和小鸭”中的一个活动。在选择教材时，我只关注这首歌旋律很好听，却没有考虑歌词的难易程度，及孩子们已有的生活阅历。这首歌的歌词如第一句“小小蛋儿把门开”“毛茸茸，胖乎乎”对小班第一学期的孩子是有肯定难度，包括第四环节的“拓展练习”的挑战性，老师都没有事先预想到，从而影响每个环节的扎实性。

《指南》始终强调要遵循孩子的身心发展，小班孩子有其发展的特点，如无意留意为主，有意留意渐渐发展。尽管从理论上了解这一特点，但在实际教学中却未能把握。在短