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教师纪律作风自查报告
老师纪律作风自查报告1
自踏入教化这个岗位以来，我始终是以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的教化教学工作，以党员的标准来规范要求自己请客，不叫家长办事，不进行有偿家教。
　　6、社会活动
课余时间，我常常看看书，或者上网巡游一些教化网站，从没有残疾、酗酒等不良活动。也没有进行违法违纪活动，是一位合法的公民。
　　7、日常生活
在日常生活中，特殊是自己处于公共场所，时刻提示自己是一名人民老师。注意自己的一言一行，要文明有修养，具备一个优秀的人民老师的宏大形象。能遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧于老师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。
自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：
（一）教化理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑，甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
（二)业务有待于提高。










（三）很少运用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
（四）主动意识不够，对问题不能精益求精，得过且过。
针对以上缺点，本人提出整改措施如下：
(一）仔细学习教化教学理论，主动参与学校教化部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
(二）加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。
(三）加强本职分管工作的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神
老师纪律作风自查报告2
老师的一言一行，都对学生起着潜移默化的作用，因此老师要从小事做起，领先垂范，做出表率。作为一名老师，在作风整顿中就要仔细反思自已在思想上，工作看法等方面存在的突出的问题，我主要从以下几方面来自查自纠。
经过学习教化和深化思索，我个人对开展整顿纪律作风这一活动有了更深的理解，深刻地相识到老师纪律作风整顿的重要性和必要性，对自身存在的问题也有了进一步的相识。现就自己过去存在的问题进行剖析如下：
　　一、存在的问题
1、思想上觉悟不高，相识不够。
不擅长培育自己从政治的角度来视察、分析问题，相识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。不会主动去学习教化方面的一些基本学问，这就造成理论仅存于表面，只懂形式，不能把握其内涵，相识上没有深度和广度。
2、学习上缺乏主动进取精神。










学习的自觉性不强。自己较注意单位支配的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;而且几年的教学已使自己的教学方法成了定视，备课欠深钻教材，至使语言表达欠精炼，业务学问疏浅。
，只注意学问的教学。认为学问的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐性教化和潜移默化的影响下逐步形成的，还须要家庭、社会的协作，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐性。因此，也就很少对学生进行法纪教化。
。由于大局意识不够，有时对待学生和自己的同事不能始终保持热忱的看法，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的老师也干不了什么大事,没有深刻理解“一心一意为人民服务”的宗旨，以至于为群众服务意识的淡薄，这是工作中缺乏耐性的根本缘由。往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。经过学习，我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义，也相识到自己的不足。 “人无完人，金无足赤”。从职业道德范畴来看，良好的师德师风对每一个老师都是一个永恒的要求，也是我所追求的目标。
　　二、缘由剖析