大班美术优秀教案《树鸟的巧合》.docx

大班美术优秀教案《树鸟的巧合》
幼儿园大班美术教案：树鸟的巧合
设计意图：
　　在寻常的生活中，幼儿常有意无意的“张冠李戴”。喜爱套上妈妈的大花衣，拖爸爸的大皮鞋或硕大的娃娃骑上小小的玩具车----

大班美术优秀教案《树鸟的巧合》
幼儿园大班美术教案：树鸟的巧合
设计意图：
　　在寻常的生活中，幼儿常有意无意的“张冠李戴”。喜爱套上妈妈的大花衣，拖爸爸的大皮鞋或硕大的娃娃骑上小小的玩具车------。各种事物交换错位的“恶作剧”而带来自我得意的欢快或意想不到的启迪。在大自然中，鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中非常熟识的两种形体。通过将两种形体的奇妙组合、转换，变成另一奇怪的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的学问，使幼儿头脑中消失更多的事物形象；更有助于拓展幼儿想象力的进展。教学活动《树鸟的巧合》并没有过多的提及幼儿的绘画技能，而更注意引导幼儿转换新的思维方法，能大胆的进展制造性的表现。
教学目标：
　　1、学习将两种事物进展组合，转换成另一新形态的思维方式。
　　2、能大胆运用绘画语言进展制造性的表现。
　　3、萌发幼儿爱惜鸟类和关爱大自然的情感。
教学重点：拓展幼儿新的绘画思维方式。
教学难点：将两种事物进展组合，转换、创作，大胆的表现自己的想法。


教学预备：
　　1、树鸟课件，幻灯。
　　2、课前组织关于树、鸟学问的谈话，以及相关学问阅历的积存。
　　3、环境布置：教室四周贴有树、鸟的各种图片。
教学过程：
　　一、引出课题。
　　——“小朋友，我们知道鸟是我们人类的好朋友------。”
　　——“鸟最喜爱在什么地方休息？”（引出树）
　　二、观看课件，了解树、鸟之间的特有关系。
　　——“小朋友，树和鸟之间有什么关系？”
　　（大树需要鸟，鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟，有鸟的地方就有大树------。）
　　——“既然树和鸟谁也离不开谁，紧紧的联系在一起。那么，请小朋友想一想，假如把它们结合在一起，将会变成什么样子。”
　　——引导幼儿相互沟通争论。