大班美术教案及教学反思《有趣的石头》.docx

大班美术教案及教学反思《有趣的石头》
设计背景
我国闻名的儿童心理学家和幼儿训练学家陈鹤琴先生曾在他提出的《课程论》中指出：“大自然、大社会，都是活教材”，他认为大自然、大社会才是活的书、直接的书，应当向大

大班美术教案及教学反思《有趣的石头》
设计背景
我国闻名的儿童心理学家和幼儿训练学家陈鹤琴先生曾在他提出的《课程论》中指出：“大自然、大社会，都是活教材”，他认为大自然、大社会才是活的书、直接的书，应当向大自然。设计此次活动正是源于“活训练”的课程特点，从幼儿熟知的、感兴趣的生活入手。在幼儿园里、居住的小区里，随处可见鹅卵石铺成的小路，工人休息的石桌石凳。还有幼儿所见到的玉石制品以及石制工艺品等。以幼儿感兴趣的石头为中心，感知石头的根本特征，初步了解石头的作用。熟悉石头种类的多样性，知道他们各有特性。进展幼儿的观看力，激发幼儿奇怪心和探究欲望。
活动目标
1、学习运用颜料或各种帮助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。
2、能大胆的进展石头的组合，制造出新奇的形象。
3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，进展幼儿的想象力、制造力和语言表达力量。
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。


5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。
重点难点
知道石头的种类及功能。
活动预备
1、各种外形的小石头(已洗净凉干并分类)
2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
3、各组一块抹布。
活动过程
(一)教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观看争论。
问题：
1、他们是什么做的呀?
2、你们觉得这块小石头象什么?
3、他们的样子是一样的吗?
(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?
要求：
1、每个小朋友去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的外形象什么，可以变成什么?
2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?
3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么?


(三)教师介绍制作方法，可以和同伴一起商议，一起合作。引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进展装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最终对纸盒进展装饰，完成作品。
(四)教师提出活动要求
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
2、要用上各种好看的颜色。
3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编